【題目】如圖所示,均勻長(zhǎng)方體甲和薄壁圓柱形容器乙置于水平地面上.長(zhǎng)方體甲的底面積為3S.容器乙足夠高、底面積為2S,盛有體積為5×10﹣3米3的水. ①若甲的重力為20牛,底面積為5×10﹣4米2 , 求甲對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲 .
②求乙容器中水的質(zhì)量m水 .
③若將甲沿水平方向切去厚度為h的部分,并將切去部分浸沒在乙容器的水中時(shí),甲對(duì)水平地面壓強(qiáng)的變化量△p甲恰為水對(duì)乙容器底部壓強(qiáng)增加量△p水的2倍.求甲的密度ρ甲 .
【答案】解:①甲置于水平地面上,對(duì)地面的壓力F甲=G甲=20N, 甲對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲= = =4×104Pa;
②根據(jù)ρ= 可得,乙容器中水的質(zhì)量m水=ρ水V水=1×103kg/m3×5×10﹣3m3=5kg;
③根據(jù)題意可知△p甲= = = = = =ρ甲gh,
△p水=ρ水g△h水=ρ水g( )= ρ水gh,
則△p甲=2△p水 ,
即:ρ甲gh=2× ρ水gh=3ρ水gh,
則ρ甲=3ρ水=3×1.0×103kg/m3=3×103kg/m3 .
答:①甲對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲為4×104Pa;
②乙容器中水的質(zhì)量m水為5kg;
③甲的密度ρ甲為3×103kg/m3
【解析】①甲對(duì)地面的壓力等于其自身重力,又知甲的底面積,利用p= 計(jì)算甲對(duì)地面的壓強(qiáng).②已知乙容器中水的體積和水的密度,利用ρ= 計(jì)算水的質(zhì)量.③利用液體壓強(qiáng)公式,根據(jù)甲對(duì)水平地面壓強(qiáng)的變化量△p甲恰為水對(duì)乙容器底部壓強(qiáng)增加量△p水的2倍列出等式,求解甲的密度.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解密度的計(jì)算(密度公式:ρ = m/v),還要掌握壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算(壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫“×” ,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路 .移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結(jié)論:(只寫表達(dá)式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是: .
位置 | A | B | C |
電 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫出電路圖
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠大的圓柱形容器A和體積為2V的實(shí)心金屬塊B放在水平地面上,若:①先將B放入A容器底部(未緊密接觸),再向A中倒入體積為V的水,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓力變化量為△F1;②先向A中倒入體積為V的水,再將B放入A容器底部(未緊密接觸),此時(shí)水對(duì)容器底部的壓力變化量為△F2 , 則( )
A.△F1一定等于△F2
B.△F1一定大于△F2
C.△F1可能小于△F2
D.△F1可能等于△F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端.關(guān)于AB和CD的電阻R及兩端電壓U的判斷,正確的是( )
A.RAB>RCD , UAB<UCD
B.RAB<RCD , UAB<UCD
C.RAB>RCD , UAB>UCD
D.RAB<RCD , UAB>UCD
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,裝置A可以用來探究的規(guī)律;裝置B可用來做驗(yàn)證原理的實(shí)驗(yàn);裝置C所示正在做的是實(shí)驗(yàn).測(cè)量時(shí)能直接接在電源兩端的儀表是(選填“D”或“E”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖中:圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)可以用來證明的存在;圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)儀器可以用來比較的大;圖(c)所示的密度計(jì)漂浮在不同液體中,其排開液體的體積(選填“相同”或“不同”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究物體漂浮在水面上時(shí)的特點(diǎn),某小組同學(xué)用甲、乙兩種材料制成體積不同的若干塊物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲材料的密度為ρ甲 , 乙材料的密度ρ乙 , 且ρ甲<ρ乙 . 如圖所示,他們讓物塊漂浮在水面上,測(cè)量并記錄了物塊的總體積和露出水面的體積,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
材料 | 實(shí)驗(yàn) | 物塊體積 | 露出水面體積 | 材料 | 實(shí)驗(yàn) | 物塊體積 | 露出水面體積 |
序號(hào) | (10﹣6米3) | (10﹣6米3) | 序號(hào) | (10﹣6米3) | (10﹣6米3) | ||
甲 | 1 | 10 | 6 | 乙 | 6 | 8 | 1.6 |
2 | 20 | 12 | 7 | 10 | 2 | ||
3 | 30 | 18 | 8 | 30 | 6 | ||
4 | 40 | 24 | 9 | 35 | 7 | ||
5 | 50 | 30 | 10 | 45 | 9 |
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:同種材料的物塊漂浮在水面上時(shí),物塊露出水面的體積與物塊的體積成正比.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7、3與8的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是: .
③他們分別分析了“露出水面的體積”和“物體體積”的比例關(guān)系,可以得出的進(jìn)一步結(jié)論是:
(a) .
(b) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)處于圖所示位置時(shí),在光屏上得到了清晰的燭焰像,可判斷這個(gè)像是(選填“放大”或“縮小”)的;保持透鏡位置不變,若將蠟燭移至10厘米刻度處,為了在光屏上再次成清晰的像,應(yīng)將光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡移動(dòng). 在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是 , 若在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,都無法使它與玻璃板前蠟燭A的像完全重合,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 . (選填合理選項(xiàng))①玻璃板未豎直放置;②蠟燭A、B不等大;③蠟燭A離玻璃板太近.
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