7．如圖所示是一個(gè)錯(cuò)誤的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按下面要求完成電路改錯(cuò)：
①在甲圖中只增加一根導(dǎo)線使L1、L2并聯(lián)．
②在乙圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端使L1、L2串聯(lián)（原導(dǎo)線上打“×”，且導(dǎo)線不可相交）．改正乙圖后，在方框內(nèi)按正確的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．

分析 電路的基本連接方式有兩種．一種是串聯(lián)：在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間順次相連；另一種是并聯(lián)：在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個(gè)用電器之間并列連接．

解答 解：（1）要使兩燈泡并聯(lián)，則兩燈泡的兩端應(yīng)并列連接，所以可將L1的左端跟L2的右端相連．如下圖所示：

（2）要使兩燈泡串聯(lián)，則兩燈泡應(yīng)首尾相接構(gòu)成通路，所以可將L1的右端跟L2的右端相連．根據(jù)實(shí)物圖可畫出電路圖，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了對(duì)串、并聯(lián)電路中各個(gè)元件連接特點(diǎn)的了解．考查了由實(shí)物圖畫電路圖的能力．要先判斷出電路的連接方式及開關(guān)的位置后，再畫電路圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．串聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡不能正常工作（選填“能”或“不能”）；并聯(lián)電路中，如果其中有一只燈泡壞了，其他燈泡能正常工作（選填“能”或“不能”）．家庭電路中冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等是并聯(lián)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在圖甲中，閉合開關(guān)后，給玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)，小燈泡將發(fā)光（選填“發(fā)光”、“不發(fā)光”）這說明了一定條件下，絕緣體可以變成導(dǎo)體．在圖乙中，閉合開關(guān)后．在給鎢絲緩慢加熱的過程中，小燈泡變暗，（選填“變亮”、“變暗”）原因是鎢絲的溫度越高，它的電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．【實(shí)驗(yàn)名稱】探究杠桿平衡條件（不考慮杠桿自重和摩擦）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，小余發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)該將左端的平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于力臂的測(cè)量．
（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）
12424
24638
33.6846
【分析與論證】
（1）小余用如圖所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是拉力方向沒有與杠桿垂直．
（2）小余通過實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件，生活中的鑷子應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第2次實(shí)驗(yàn)原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時(shí)間后，燈泡L1突然熄滅，L2仍正常發(fā)光，兩只電表均無示數(shù)，則故障可能是（　�。�
A．L1斷路B．L2短路C．電壓表短路D．電流表斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲、乙是讓相同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個(gè)小球到達(dá)水平面 時(shí)，具有不同的速度：
（2）圖乙、丙是讓質(zhì)量不同的兩個(gè)小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在相同水平面 上的相同木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段 距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出結(jié) 論是速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大：
（3）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種物理研究方法，分別是控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交 通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”巧“超速”．
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．文文家有一個(gè)木衣架，有一次放學(xué)回家他把書包掛在衣架A處，衣架倒了下來．為了避免這種情況的發(fā)生，下列做法正確的是（　�。�
A．增加掛衣鉤的長(zhǎng)度B．降低總體衣架的高度
C．圓盤底座換用大理石等更重的材質(zhì)D．增加θ角至90°

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在如圖所示測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中：
（1）已知燈泡的額定電壓是2.5V，電功率小于1W．某同學(xué)在連接電胳時(shí)有幾根導(dǎo)線還未接上，請(qǐng)你在實(shí)物圖中替他連接好（要求正確選擇電壓表和電流表的量程）．
（2）另一名同學(xué)連接電路完畢后并閉合開關(guān)，當(dāng)移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r電壓表讀數(shù)反而減小，燈泡變暗時(shí)電壓表讀數(shù)反而增大（器材是完好的）．想一想：怎樣連接電路才會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請(qǐng)把該同學(xué)連接的電路圖畫出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．經(jīng)驗(yàn)證明，人體的安全電壓為不高于36V，家庭電路里的電視機(jī)、電飯煲等家用電器的連按方式是并聯(lián)．

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