分析 (1)在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,為了利于測(cè)量力臂且消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;
(2)由杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.可計(jì)算出所掛鉤碼的多少.
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可計(jì)算出用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉著杠桿使它水平平衡時(shí)的拉力
解答 解:(1)為了消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,并能方便的讀出力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)在A處距支點(diǎn)4個(gè)格,B處距支點(diǎn)3個(gè)格,A處掛有3個(gè)鉤碼,根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂可知,B處應(yīng)掛4個(gè)鉤碼.
(3)設(shè)OA=4,則OC=2
A處3個(gè)鉤碼的重力GA=mAg=3×100×10-3kg×10N/kg=3N,
由杠桿的平衡條件可知:OA×GA=OC×F,即4×3N=2F,
解得F=6N.
故答案為:(1)水平;消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,并能方便的讀出力臂;(2)4;(3)6.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解,杠桿的平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2,運(yùn)用此條件進(jìn)行杠桿平衡的計(jì)算.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1短路 | B. | L2短路 | C. | L1斷路 | D. | L2斷路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
器材 | 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個(gè)小燈泡、電流表 | ||||||||
裝置圖 | (1)請(qǐng)將如圖所示的實(shí)物電路連接起來,使電流表測(cè)量干路的電流. (2)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鰧?duì)應(yīng)的電路圖. | ||||||||
步驟和過程 | (1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,這是為了防止發(fā)生短路現(xiàn)象,燒壞電源. (2)將電流表分別串聯(lián)在電路的干路中,測(cè)得干路電流I為0.56A,測(cè)得L1的電流I1如圖甲所示,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整,并在圖乙中標(biāo)出測(cè)量L2電流時(shí)的電流表指針位置. | ||||||||
表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沉在水底的茶葉比浮在水面的茶葉受到的浮力小 | |
B. | 浮在水面的茶葉所受的浮力等于其重力 | |
C. | 沉在水底的茶葉靜止不動(dòng),所受浮力等于重力 | |
D. | 以上說法都不對(duì) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | R/Ω | U/V | I/A |
1 | 10 | 3 | 0.3 |
2 | 10 | 2 | 0.2 |
3 | 10 | 1 | 0.1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在閉合電路中,電流是從電源的正極經(jīng)用電器流向電源的負(fù)級(jí) | |
B. | 電荷間相互作用的規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引 | |
C. | 在金屬中,自由電子的定向移動(dòng)形成電流 | |
D. | 玻璃、陶瓷、石墨、油都是絕緣體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓是形成電流的原因 | |
B. | 用電器中有電流通過,其兩端一定有電壓 | |
C. | 電源是提供電壓的裝置 | |
D. | 電路兩端有電壓,電路中就一定有電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在平衡力的作用下,物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí),一定受到了不平衡力的作用 | |
C. | 做功越多,功率一定越大 | |
D. | 彈力是指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力 |
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