7、如圖所示,物體a、b和c疊放在水平桌面上,水平為Fb=5N,F(xiàn)c=10N,分別作用于物體b、c上,a、b和c仍保持靜止,以Ff1、Ff2和Ff3分別表示a與b、b與c、c與桌面的靜摩擦力的大小,則( 。
分析:(1)摩擦力產(chǎn)生的條件是兩個(gè)物體相互接觸,已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì);
(2)分別對(duì)a、b、c三個(gè)物體在水平方向進(jìn)行受力分析,根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),結(jié)合二力平衡的知識(shí)進(jìn)行分析,判斷出摩擦力的大。
解答:解:(1)物體a水平方向沒有受到拉力,因?yàn)樘幱陟o止?fàn)顟B(tài),所以沒有摩擦力,因此a與b的靜摩擦力Ff1=0;
(2)物體b受到水平向左的拉力Fb的作用,因?yàn)樘幱陟o止?fàn)顟B(tài),所以受到水平向右的摩擦力,與拉力是一對(duì)平衡力,大小相等,因此b與c的靜摩擦力Ff2=5N;
(3)因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,物體C受到物體b對(duì)它的水平向左的摩擦力Ff2=5N,受到水平向右的拉力Fc=10N,物體C也處于靜止?fàn)顟B(tài),因此它與桌面間的摩擦力方向水平向左,大小為Ff3=Fc-Ff2=10N-5N=5N.
故選C.
點(diǎn)評(píng):(1)靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受力是平衡力;
(2)掌握二力平衡條件;
(3)正確理解摩擦力的方向,摩擦力總是和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?浦東新區(qū)二模)如圖所示,物體A和B所受重力都為300牛,滑輪重力和摩擦不計(jì).當(dāng)用力分別勻速提起物體A和B時(shí),力FA
小于
小于
力FB(選填“大于”、“小于”或“等于”).物體
A
A
(選填“A”、“B”或“AB”)在上升過程中以滑輪為參照物是靜止的,此時(shí)該物體的
勢(shì)(或機(jī)械)
勢(shì)(或機(jī)械)
能在增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?松江區(qū)一模)如圖所示,物體 A 和 B 所受重力都是120牛,滑輪重力和與繩子間摩擦不計(jì).當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí),F(xiàn)A
60
60
牛,F(xiàn)B
120
120
牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,物體 A 和 B 的質(zhì)量相等(滑輪重力、繩與滑輪間摩擦不計(jì)),當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí),F(xiàn)A:FB=
1:2
1:2
.若考慮滑輪重力,則
滑輪的機(jī)械效率高.(填“動(dòng)”或“定”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,在許多公共游樂場(chǎng)所,大家都會(huì)看到鋪滿鵝卵石的小路,如果你光腳走在上面時(shí),就會(huì)感到腳底痛,這是因?yàn)槟_與鵝卵石路面的接觸面積
減小
減小
,腳底受到的壓強(qiáng)
增大
增大
造成的.
(2)在兩張紙片中間向下吹氣,可觀察到兩紙片
靠攏
靠攏
,這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越

(3)如圖所示,物體A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),物體B重5N,每個(gè)滑輪重1N,不計(jì)繩重和摩擦,則物體A重
3
3
N,彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為
7
7
N.

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