6．（1）如圖甲所示，一吊燈掛在天花板，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖．
（2）如圖乙所示，杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力F的作用下在水平位置平衡，畫出力F的力臂L，
（3）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請?jiān)趫D丙中畫出滑輪組繩子的繞法．

分析 （1）首先分析吊燈受到哪些力的作用；然后根據(jù)吊燈的狀態(tài)畫出吊燈受力的示意圖．
（2）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離；由支點(diǎn)向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂．
（3）要解決此題，需要掌握滑輪組的組裝．在繞線時(shí)，可以從動(dòng)滑輪或定滑輪繞起，在題目中要根據(jù)實(shí)際情況而定．

解答 解：（1）懸掛在天花板上的吊燈受到了重力和拉力的作用，在這兩個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明了這兩個(gè)力是一對平衡力，大小是相等的，如下圖所示．

（2）支點(diǎn)為O，從支點(diǎn)O作力F的作用線的垂線段，垂線段即為力F的力臂，如下圖所示：

（3）由題意知，站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．所以繩子的拉力方向應(yīng)向下，所以繩子應(yīng)從動(dòng)滑輪繞起．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）畫力的示意圖時(shí)，首先要分析物體的受力情況，能夠知道大小就要求出力的大小，在示意圖上標(biāo)出來．
（2）主要考查了有關(guān)力臂的畫法，首先要掌握力臂的概念，找出支點(diǎn)和力的作用線，從而正確地畫出力臂．
（3）此題主要考查了滑輪組的組裝，要掌握滑輪組的兩種繞線方式：可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起．解決此題的關(guān)鍵是確定用力的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，把兩段金屬絲R甲、R乙（R甲＜R乙）串聯(lián)后，分別放在如圖所示的A、B兩個(gè)完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油，再分別插入相同的溫度計(jì)．閉合開關(guān)通電一定時(shí)間．此方案可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系． 實(shí)驗(yàn)過程中B瓶內(nèi)煤油的溫度升高得快（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．大氣壓高度的增加而減小，某人血壓的舒張壓相當(dāng)于85mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，為1.156×104Pa（ρ水銀=13.6×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．小汽車逐漸走進(jìn)了尋常百姓的家，乘客要系上安全帶，座椅靠背上方還要安裝頭枕，關(guān)于安全帶和頭枕，下列說法中正確的是（　�。�
A．安全帶能防止，突然加速造成的人體傷害
B．頭枕是乘客睡覺時(shí)，防止汽車顛簸，造成的人體傷害
C．安全帶能防止汽車被追尾時(shí)告之成的傷害，頭枕能防止與前車相碰時(shí)造成的傷害
D．安全帶能防止突然剎車（或與前面相撞）時(shí)的傷害，頭枕能防止被追尾時(shí)，造成的傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．李晶同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，他先測量出容器中水深為20厘米，然后將一掛在彈簧測力計(jì)下的長方體物塊，緩慢地浸入水中（完全浸沒時(shí)水不會(huì)溢出）．實(shí)驗(yàn)過程中，他記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F．并測量出對應(yīng)的情況下容器中水的深度h，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．（g=10N/kg，ρ水=103kg/m3）
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 678 
 F/N 1.5 1.4 1.3 1.2 1.1 1 1 1
 h/cm 20 20.521 21.5 23 22.5 22.5 22.5
（1）在物塊完全進(jìn)入水中時(shí)，其受到的浮力為多大？
（2）分析表格中數(shù)據(jù)變化規(guī)律，你能得出什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一只蘋果的質(zhì)量為140g，體積為1.8×10-4m3，用手將其浸沒在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為1.8N，松手后蘋果將上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在不計(jì)機(jī)械自重和摩擦的情況下，下列機(jī)械不能完成用10N的拉力剛好提起重20N物體的簡單機(jī)械是（　�。�
A．一個(gè)動(dòng)滑輪
B．一個(gè)定滑輪
C．杠桿
D．一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示．剛性系數(shù)越大，彈簧越硬．為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，取得數(shù)據(jù)如表（S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)．r為彈簧的半徑．A為彈簧的剛性系數(shù)）：
材料S/m2nr/mA/（N•m-1）
銅3×10-61001×10-290
鋼3×10-61001×10-2180
銅6×10-61001×10-2360
鋼3×10-62001×10-290
銅6×10-61002×10-245
（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$（填字母表達(dá)式），其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．上述實(shí)驗(yàn)中鋼的k值k鋼=2×109N/m2．（填上數(shù)值和單位）．
（2）用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）如果用粗細(xì)相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧，都用l0N的力拉伸時(shí)，用銅做成的彈簧變得更長．
（4）用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個(gè)60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10-2 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)讓不同鋼球A從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，再讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下，分別撞擊木塊B，使B移動(dòng)一段距離S．
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體A（填“A或B”）的動(dòng)能．
（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過木塊B被推動(dòng)距離來反映的．
（4）該實(shí)驗(yàn)讓不同鋼球從同一斜面的高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時(shí)具有相同的速度，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系．
（5）該實(shí)驗(yàn)讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下，這是為了研究物體動(dòng)能與物體速度的關(guān)系．

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