如圖一所示，小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，他所用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體的長(zhǎng)度是
1.30
1.30
cm．如圖二所示，彈簧秤的分度值是
0.2
0.2
N，示數(shù)是
4.6
4.6
 N．
分析：（1）使用刻度尺讀數(shù)時(shí)一定要估讀到分度值的下一位；分度值是指相鄰兩刻線間的距離．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)也要認(rèn)清量程和分度值．
解答：解：（1）刻度尺的分度值是1mm；圖中的物體A，左端對(duì)準(zhǔn)6.00cm，右端對(duì)準(zhǔn)7.30cm，則物體的長(zhǎng)度是7.30cm-6.00cm=1.30cm；
（2）彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，指針在4N以下三格處，示數(shù)為4.6N．
故答案為：1mm；1.30；0.2；4.6．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是刻度值的讀數(shù)和力的測(cè)量．需要注意的是長(zhǎng)度測(cè)量必須估讀到分度值的下一位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明要估測(cè)一堆黃豆的密度．
（1）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)幫他填寫完整：
a．將托盤天平放在
 
桌面上，把游碼移到標(biāo)尺
 
端的零刻線處，并調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
b．從黃豆堆中數(shù)出若干粒黃豆，并放在天平左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡．右盤里的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則稱出的黃豆質(zhì)量m=
 
g．
c．把稱出的黃豆全部小心放入裝有50L水的量筒中，立刻觀測(cè)到水面位置如圖乙所示．則這些黃豆的體積為V=
 
cm3．
d．求出黃豆的密度ρ=
 
g/cm3．
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（2）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：小明認(rèn)為：測(cè)量多粒黃豆的質(zhì)量和體積，具有
 
等優(yōu)點(diǎn)（填一項(xiàng)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?寧德）為了鑒別一金屬塊是用什么金屬做的．小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺左端的零刻線處，分度盤的指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)；
（2）用調(diào)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量m=
79
79
g；
（3）將金屬塊用細(xì)線系好放入已盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖丙所示，金屬塊的體積V=
10
10
cm3；
（4）金屬塊的密度是
7.9
7.9
g/cm3，由下面密度表可知，該金屬塊可能是用
鐵
鐵
做的．
物質(zhì)名稱 密度/（kg
銀 10.5×103
銅 8.9×103
鐵 7.9×103
鋁 2.7×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?泰州二模）在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（1）小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖甲所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)透鏡，應(yīng)將透鏡向
下
下
（上/下）調(diào)節(jié)．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上得到倒立、
放大
放大
、清晰的實(shí)像，
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
（照相機(jī)/幻燈機(jī)/放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果凸透鏡被某同學(xué)用紙片擋住一半，則光屏上所成的像將
完整
完整
（完整/不完整），像的明暗將
變暗
變暗
（變亮/變暗/不變）．
（5）小明提出用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是
D
D
．
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測(cè)一石塊密度．

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)把天平放在
水平工作臺(tái)上
水平工作臺(tái)上
，將游碼撥到
標(biāo)尺的零刻線處
標(biāo)尺的零刻線處
，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖一所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”） 調(diào)節(jié)．
（2）在測(cè)物體質(zhì)量的過程中，小明出現(xiàn)了如圖二所示的操作，請(qǐng)指出小明操作的錯(cuò)誤之處
測(cè)量物體質(zhì)量的過程中又重新調(diào)節(jié)平衡螺母
測(cè)量物體質(zhì)量的過程中又重新調(diào)節(jié)平衡螺母
，錯(cuò)誤糾正后，天平平衡時(shí)如圖三所示，石塊的質(zhì)量m=
67g
67g
．
（3）小明測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1；
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖四放置；
c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯；
d．測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2．
請(qǐng)你指出操作步驟中的不當(dāng)之處：
大杯中的水未到溢水口
大杯中的水未到溢水口
，若這樣操作，會(huì)使測(cè)量結(jié)果
偏大
偏大
（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（4）用本題中出現(xiàn)過的物理量符號(hào)表示石塊體積為
V=
m2-m1
ρ水
V=
m2-m1
ρ水
；石塊密度為
ρ=
m
m2-m1
ρ水
ρ=
m
m2-m1
ρ水
（設(shè)操作步驟中的不當(dāng)之處已改正）．
（5）如圖五所示，是部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室后留下的實(shí)驗(yàn)桌上的情景，你認(rèn)為這部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范之處是
離開實(shí)驗(yàn)室前沒有把實(shí)驗(yàn)器材整理好
離開實(shí)驗(yàn)室前沒有把實(shí)驗(yàn)器材整理好
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)量固體密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上放著幾塊質(zhì)量不同的小石塊，一個(gè)量程為200g的天平，兩個(gè)粗細(xì)不同的量筒．
（1）小華選了其中一塊，開始做實(shí)驗(yàn)，下圖是小華實(shí)驗(yàn)過程的情景，請(qǐng)根據(jù)下圖，完成下列表格中各物理量的數(shù)值．（1mL=1cm3）
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物理量
符號(hào)（單位）		 石塊質(zhì)量
m（g）		 量筒中水的
體積V1（cm3）		 量筒中水與
石塊體積
V2（cm3）		 石塊體積
V（cm3）		 石塊密度
ρ（ g/cm3 ）
數(shù)值
 
 20
 
 
 
（2）小明用量程是200g的天平測(cè)了另一石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖3所示．由此可知小明使用天平的錯(cuò)誤之處是
 
．
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（3）小麗用量筒測(cè)體積時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌面上兩個(gè)粗細(xì)不同的量筒，上面的刻度線等高．小麗首先將水注入粗量筒至第4條刻線（圖4A）．后將粗量筒內(nèi)的水倒入細(xì)量筒中，細(xì)量筒水面升至第6條刻線（圖4B）．若兩個(gè)量筒都是空的，將水注入粗量筒至第6條刻線，再將粗量筒的水倒入空的細(xì)量筒中，細(xì)量筒水面將升至
 
條刻線．原因是
 
．

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