3.一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做加速(填“加速”、“勻速”或“減速”)運動.此時繩子對球的拉力和球受到的重力不是(填“是”、“不是”或“可能是”)一對平衡力.若小球在此時所有力同時全部消失,則小球相對地面將保持勻速直線運動(選填“靜止”或“勻速直線運動”)

分析 (1)小車勻速運動時,小球應(yīng)在豎直方向上,現(xiàn)在小球向后運動,則小車可能加速運動.
(2)二力平衡:一對平衡力等大反向作用在同一直線上,小球受的兩個力不在同一直線上,則小球受力不平衡.
(3)由牛頓第一定律可知,一切物體在不受外力時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).

解答 解:(1)小車勻速運動時,小球與小車相對靜止,小球應(yīng)在豎直方向上.當小車加速運動時,車的運動速度變快,但小球由于慣性保持原來的運動狀態(tài),故小球要向后運動;若小車做減速運動時,車運動變慢,小球由于慣性保持原來的運動狀態(tài),小球要向前運動;故圖中汽車在做加速運動.
(2)小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力,這兩個力不在同一直線上.因為一對平衡力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,所以小球受力不是平衡力.
(3)小球現(xiàn)在是運動的,根據(jù)牛頓第一定律可知,若小球在此時所有力同時全部消失,則小球相對地面將保持勻速直線運動.
故答案為:加速;不是;勻速直線運動.

點評 本題考查了學生對慣性現(xiàn)象的分析,平衡力的辨別,以及對牛頓第一定律的理解和掌握,屬力學中的基本規(guī)律的應(yīng)用,值得關(guān)注.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.一列火車做勻速直線運動,通過一條長300m的隧道,完全通過用時20s,隧道頂部有一豎直向下發(fā)光的燈,燈光照在火車上的時間是10s,求火車的速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某科技活動小組想測量牛奶的密度是多少,實驗步驟如下:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(“左”或“右”).
(2)將一杯牛奶放在調(diào)好的天平左盤上,右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示,牛奶和杯的總質(zhì)量為152g.
(3)將杯中牛奶倒出一部分到量筒中,如圖丙,量筒中牛奶的體積為40cm3
(4)測出剩下的牛奶和杯的總質(zhì)量為102g.
(5)算出牛奶的密度為1.25g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.(1)請畫出圖甲中潛艇上浮時所受重力和浮力的示意圖;(小黑點O表示潛水艇的重心)
(2)如圖乙所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將音又緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開.作出圖中輕質(zhì)小球此時的受力示意圖.
(3)如圖丙所示,A物體疊放在B物體上,在拉力F的作用下B物體與A物體一起在水平面上作勻速直線運動,請在圖中畫出A物體所受力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.姍姍用礦泉水瓶做如下實驗:
(1)取一礦泉水瓶,用力捏,瓶子變癟,說明力可以改變物體的形狀.
(2)將礦泉水瓶裝滿水,用硬紙片蓋住瓶口,按住紙片將瓶口朝下,移開手,瓶內(nèi)的水不會流出,證明了大氣壓的存在.
(3)甲,乙兩個相同的礦泉水瓶裝有等量的水,甲瓶倒立放入冰箱,待水結(jié)冰后取出,如圖所示,讓甲,乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開始轉(zhuǎn)動,乙瓶會先停下來,原因是乙瓶內(nèi)的水與瓶壁產(chǎn)生阻力,阻礙了瓶子的轉(zhuǎn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.物理與生活總是密切相關(guān),很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行.以下就是小明利用礦泉水瓶進行的一些小實驗:
(1)如圖甲所示,礦泉水瓶中裝滿水后插入吸管甲,用另一吸管乙向吸管甲上方吹氣,吸管甲中水面會上升,這是因為氣體流速越大,壓強越。
(2)如圖乙所示,在礦泉水瓶上扎兩個相同大小的小孔A和B,發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急,這是因為液體內(nèi)的壓強隨深度增加而增大.將乙瓶蓋上蓋子,水不會流出來,這是由于大氣壓的作用,若此時蓋上瓶蓋并擰緊,水就不再噴出,這是由于瓶內(nèi)氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外大氣壓.
(3)讓礦泉水瓶從某一高度自由落下,則礦泉水瓶下落時運動會越來越快,這是因為力能改變(選填“改變”或“維持”)物體的運動狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小宇用圖的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖②是未連接完整的實驗電路.
(1)按照電路圖將實物圖中的電路元件連接補充完整,要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大,在連接電路中,導線不能交叉.
(2)在連接電路過程中,開關(guān)要斷開,并將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處,其目的是保護電路.
(3)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,此時應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置.
(4)糾正錯誤后閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當電壓表的示數(shù)如圖④所示時,其讀數(shù)為1.8V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動.
(5)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電流表無示數(shù)(選填“有”或“無”).
(6)通過移動滑動變阻器,多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象,如圖⑤所示,在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(7)小宇最后不僅測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω,還測出了小燈泡的額定功率是0.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,曉雯在二胡演奏時,用弓拉動琴弦,使琴弦振動而發(fā)聲;表演中不斷用手指控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào).指法一樣用不同的力摩擦琴弦,這樣做的母的是為了改變聲音的響度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是學習小組同學研究杠桿知識的實驗裝置,每個鉤碼重為0.5N
(1)小柯同學的實驗,杠桿在圖示位置靜止,他從圖中分別測出力臂L1是L2的兩倍,他預計彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)該是0.75N.在讀數(shù)以后,她發(fā)現(xiàn)比他預期的值明顯偏大,請你指出其錯誤之處動力臂測量錯誤.
(2)小妍同學的實驗:實驗時豎直向上拉著彈簧測力計,杠桿在圖示位置靜止,若用杠桿平衡條件計算,拉力的實際值比理論值要大,她和小組同學分析后認為杠桿即使不在水平位置平衡也不會造成示數(shù)偏大,那么,你認為實際值偏大的原因是杠桿自重的影響.
(3)我們在探究杠桿的平衡條件的實驗中沒有考慮一些因素對實驗的影響,這種圖吃問題的主要方面,忽略次要因素,是科學中經(jīng)常采用的一種科學研究方法,以下四個實驗實例中所用研究方法與此相似的是C
A.選用小磁針探究磁體周圍的磁
B.用小球撞開物理的距離來比較小球的動能大小
C.在做“探究二力平衡條件”實驗時,選用質(zhì)量較小的硬紙片
D.選用2Ω和8Ω兩個電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案