3．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做加速（填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)．此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力不是（填“是”、“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力．若小球在此時(shí)所有力同時(shí)全部消失，則小球相對(duì)地面將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）

分析 （1）小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球應(yīng)在豎直方向上，現(xiàn)在小球向后運(yùn)動(dòng)，則小車可能加速運(yùn)動(dòng)．
（2）二力平衡：一對(duì)平衡力等大反向作用在同一直線上，小球受的兩個(gè)力不在同一直線上，則小球受力不平衡．
（3）由牛頓第一定律可知，一切物體在不受外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：（1）小車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球與小車相對(duì)靜止，小球應(yīng)在豎直方向上．當(dāng)小車加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，車的運(yùn)動(dòng)速度變快，但小球由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故小球要向后運(yùn)動(dòng)；若小車做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，車運(yùn)動(dòng)變慢，小球由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小球要向前運(yùn)動(dòng)；故圖中汽車在做加速運(yùn)動(dòng)．
（2）小球受豎直向下的重力、沿繩斜向右上方的拉力，這兩個(gè)力不在同一直線上．因?yàn)橐粚?duì)平衡力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以小球受力不是平衡力．
（3）小球現(xiàn)在是運(yùn)動(dòng)的，根據(jù)牛頓第一定律可知，若小球在此時(shí)所有力同時(shí)全部消失，則小球相對(duì)地面將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：加速；不是；勻速直線運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)慣性現(xiàn)象的分析，平衡力的辨別，以及對(duì)牛頓第一定律的理解和掌握，屬力學(xué)中的基本規(guī)律的應(yīng)用，值得關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．一列火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)一條長(zhǎng)300m的隧道，完全通過(guò)用時(shí)20s，隧道頂部有一豎直向下發(fā)光的燈，燈光照在火車上的時(shí)間是10s，求火車的速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某科技活動(dòng)小組想測(cè)量牛奶的密度是多少，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（“左”或“右”）．
（2）將一杯牛奶放在調(diào)好的天平左盤上，右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示，牛奶和杯的總質(zhì)量為152g．
（3）將杯中牛奶倒出一部分到量筒中，如圖丙，量筒中牛奶的體積為40cm3．
（4）測(cè)出剩下的牛奶和杯的總質(zhì)量為102g．
（5）算出牛奶的密度為1.25g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．（1）請(qǐng)畫(huà)出圖甲中潛艇上浮時(shí)所受重力和浮力的示意圖；（小黑點(diǎn)O表示潛水艇的重心）
（2）如圖乙所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將音又緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開(kāi)．作出圖中輕質(zhì)小球此時(shí)的受力示意圖．
（3）如圖丙所示，A物體疊放在B物體上，在拉力F的作用下B物體與A物體一起在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出A物體所受力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．姍姍用礦泉水瓶做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取一礦泉水瓶，用力捏，瓶子變癟，說(shuō)明力可以改變物體的形狀．
（2）將礦泉水瓶裝滿水，用硬紙片蓋住瓶口，按住紙片將瓶口朝下，移開(kāi)手，瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)流出，證明了大氣壓的存在．
（3）甲，乙兩個(gè)相同的礦泉水瓶裝有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水結(jié)冰后取出，如圖所示，讓甲，乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，乙瓶會(huì)先停下來(lái)，原因是乙瓶?jī)?nèi)的水與瓶壁產(chǎn)生阻力，阻礙了瓶子的轉(zhuǎn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．物理與生活總是密切相關(guān)，很多有趣的物理實(shí)驗(yàn)也可以借助身邊的用品進(jìn)行．以下就是小明利用礦泉水瓶進(jìn)行的一些小實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，礦泉水瓶中裝滿水后插入吸管甲，用另一吸管乙向吸管甲上方吹氣，吸管甲中水面會(huì)上升，這是因?yàn)闅怏w流速越大，壓強(qiáng)越�。�
（2）如圖乙所示，在礦泉水瓶上扎兩個(gè)相同大小的小孔A和B，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因?yàn)橐后w內(nèi)的壓強(qiáng)隨深度增加而增大．將乙瓶蓋上蓋子，水不會(huì)流出來(lái)，這是由于大氣壓的作用，若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于（選填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大氣壓．
（3）讓礦泉水瓶從某一高度自由落下，則礦泉水瓶下落時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)越來(lái)越快，這是因?yàn)榱δ芨淖儯ㄟx填“改變”或“維持”）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小宇用圖的電路圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖②是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）按照電路圖將實(shí)物圖中的電路元件連接補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大，在連接電路中，導(dǎo)線不能交叉．
（2）在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)，并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是保護(hù)電路．
（3）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，此時(shí)應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置．
（4）糾正錯(cuò)誤后閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，同時(shí)觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖④所示時(shí)，其讀數(shù)為1.8V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電流表無(wú)示數(shù)（選填“有”或“無(wú)”）．
（6）通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖⑤所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而增大．
（7）小宇最后不僅測(cè)出了小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是12.5Ω，還測(cè)出了小燈泡的額定功率是0.5W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)．指法一樣用不同的力摩擦琴弦，這樣做的母的是為了改變聲音的響度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是學(xué)習(xí)小組同學(xué)研究杠桿知識(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)鉤碼重為0.5N
（1）小柯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，杠桿在圖示位置靜止，他從圖中分別測(cè)出力臂L1是L2的兩倍，他預(yù)計(jì)彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)該是0.75N．在讀數(shù)以后，她發(fā)現(xiàn)比他預(yù)期的值明顯偏大，請(qǐng)你指出其錯(cuò)誤之處動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤．
（2）小妍同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)豎直向上拉著彈簧測(cè)力計(jì)，杠桿在圖示位置靜止，若用杠桿平衡條件計(jì)算，拉力的實(shí)際值比理論值要大，她和小組同學(xué)分析后認(rèn)為杠桿即使不在水平位置平衡也不會(huì)造成示數(shù)偏大，那么，你認(rèn)為實(shí)際值偏大的原因是杠桿自重的影響．
（3）我們?cè)谔骄扛軛U的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有考慮一些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，這種圖吃問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，是科學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)例中所用研究方法與此相似的是C
A．選用小磁針探究磁體周圍的磁
B．用小球撞開(kāi)物理的距離來(lái)比較小球的動(dòng)能大小
C．在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的硬紙片
D．選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案