(1)圖甲中木塊的長(zhǎng)度是______cm.
(2)圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
(3)圖丙中電能表的示數(shù)是______KW?h. 
(4)圖丁中測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______N.

【答案】分析:(1)刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度;起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)溫度計(jì)的讀數(shù),特別要注意乙圖是零攝氏度以下的讀數(shù);
(3)觀察電能表的單位和讀數(shù),注意刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字.
(4)彈簧測(cè)力計(jì)的使用:首先要注意指針調(diào)零,其次讀數(shù)要注意分度值的大小,然后再根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭葋?lái)讀數(shù).
解答:解:(1)本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度,即物體長(zhǎng)度=3.85cm-2.00cm=1.85cm.
(2)圖乙所示的溫度計(jì)的刻度是越往下示數(shù)越大,因此對(duì)應(yīng)的溫度是零攝氏度以下的溫度值(也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示),分度值為1℃,因此圖乙中的溫度值為-3℃.
(3)刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字.電能表的示數(shù)為931.6kw?h
(4)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭茸x出的數(shù)據(jù)為2.6N.
故答案為:(1)1.85;(2)-3;(3)931.6;(4)2.6
點(diǎn)評(píng):(1)刻度尺、溫度計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.
(2)刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位;溫度計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)這一點(diǎn)沒(méi)有特殊的要求,能正確讀出示數(shù)就可以;
(3)電能表刻度盤上的示數(shù)最后一位是小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì),粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板等.
(1)采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)為解決上述問(wèn)題,小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),解決了上述問(wèn)題,這是因?yàn)?div id="lfh79xv" class="quizPutTag">無(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
無(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長(zhǎng)木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì).

(1)把長(zhǎng)木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過(guò)分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯(cuò)誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號(hào))實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力大小 表面光化程度 相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,A是正方形木塊,B是長(zhǎng)木板,C是彈簧測(cè)力計(jì),另有砝碼、棉布、毛巾等物.若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),可測(cè)出木塊受到的摩擦力.
(1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方法可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:控制壓力,探究摩擦力與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
關(guān)系;控制
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
,探究摩擦力與
壓力
壓力
關(guān)系.
(2)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
平衡
平衡
力.
(3)若圖甲中A是長(zhǎng)方形木塊,可控制
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
,研究摩擦力與接觸面積關(guān)系.
(4)在圖乙中,D是一個(gè)電動(dòng)裝置,可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng).該裝置相對(duì)圖15甲中所示裝置更具優(yōu)勢(shì),請(qǐng)指出其中一點(diǎn)
方便讀取彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)或易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)
方便讀取彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)或易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲所示,A是正方形木塊,B是長(zhǎng)木板,C是彈簧測(cè)力計(jì),另有砝碼、棉布、毛巾等物.若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),可測(cè)出木塊受到的摩擦力.
(1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方法可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:控制壓力,探究摩擦力與______關(guān)系;控制______,探究摩擦力與______關(guān)系.
(2)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)______力.
(3)若圖甲中A是長(zhǎng)方形木塊,可控制______與______,研究摩擦力與接觸面積關(guān)系.
(4)在圖乙中,D是一個(gè)電動(dòng)裝置,可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng).該裝置相對(duì)圖15甲中所示裝置更具優(yōu)勢(shì),請(qǐng)指出其中一點(diǎn)______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省普洱市思茅四中九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,A是正方形木塊,B是長(zhǎng)木板,C是彈簧測(cè)力計(jì),另有砝碼、棉布、毛巾等物.若勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),可測(cè)出木塊受到的摩擦力.
(1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方法可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:控制壓力,探究摩擦力與______關(guān)系;控制______,探究摩擦力與______關(guān)系.
(2)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,一定要保持彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)______力.
(3)若圖甲中A是長(zhǎng)方形木塊,可控制______與______,研究摩擦力與接觸面積關(guān)系.
(4)在圖乙中,D是一個(gè)電動(dòng)裝置,可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng).該裝置相對(duì)圖15甲中所示裝置更具優(yōu)勢(shì),請(qǐng)指出其中一點(diǎn)______.

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