如圖所示，一個(gè)用軟木塞塞緊的大試管，木塞上插有一根細(xì)玻璃管，而且密封較好，現(xiàn)將試管在熱水中浸泡一下，立即倒插入冷水中，可以看到一部分水進(jìn)入試管內(nèi)，最后水面高出管外水面15cm，若外界大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則管內(nèi)被封入的空氣壓強(qiáng)為_(kāi)_______．

答案：
解析：

 99530Pa

99530Pa


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

酒瓶上的軟木塞往往很難直接拔出，因此人們發(fā)明了如圖所示的開(kāi)瓶器．使用時(shí)，首先把鉆頭對(duì)準(zhǔn)軟木塞，用手轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)手柄，使鉆頭插入軟木塞，同時(shí)壓把會(huì)翹起；然后再用力按壓壓把，鉆頭就能把軟木塞“帶”出來(lái)．
（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察開(kāi)瓶器的結(jié)構(gòu)，指出其中用到了哪些物理知識(shí)，再舉出兩例填寫到表格內(nèi)：
開(kāi)瓶器的結(jié)構(gòu) 所用到的物理知識(shí)
例：壓把 是一個(gè)省力杠桿
尖銳的鉆頭
尖銳的鉆頭
減小受力面積，增大壓強(qiáng)
減小受力面積，增大壓強(qiáng)
鉆桿上的螺紋
鉆桿上的螺紋
利用斜面省力
利用斜面省力
（2）如圖所示是鉆頭插入軟木塞時(shí)右邊壓把的示意圖，O為壓把的轉(zhuǎn)軸，F(xiàn)為手對(duì)壓把的壓力，其方向始終垂直于OA，且OA：OB=8：1，如果F為5N時(shí)恰好拔出軟木塞，則酒瓶對(duì)軟木塞的摩擦力是多少牛？（鉆桿、旋轉(zhuǎn)手柄和軟木塞的質(zhì)量忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小雁告訴同學(xué)：自己將被踩癟乒乓球（但沒(méi)有破）放在熱水里燙一會(huì)，被踩癟的地方重新鼓起來(lái)了．
這引起了同學(xué)們的興趣，難道空氣的體積會(huì)隨溫度變化嗎？
于是他們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng)．手離開(kāi)后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng)．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
（2）炎夏，小雁騎著打足氣的自行車出去玩．路上遇到同學(xué)小明，她就將自行車停放在烈日下與小明聊天．正聊在興頭上，猛聽(tīng)的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：在烈日照射下，車胎內(nèi)空氣溫度
升高
升高
，空氣的體積
變大
變大
，達(dá)到一定的程度時(shí)，就會(huì)將車胎脹破．
（3）小雁和同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中的思維程序是
提出問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
提出問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能
差
差
（填“好”、“差”）
小馬提出疑問(wèn)：如果對(duì)著瓶底加熱，那么，那么魚還會(huì)活著嗎？日常經(jīng)驗(yàn)告訴他，不會(huì)．因?yàn)榧依镏篝~時(shí)，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的．
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng)，這種方法物理學(xué)中稱作
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（2）進(jìn)行試驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對(duì)流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過(guò)探究了解其中的秘密．同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過(guò)：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)．通過(guò)對(duì)比，他有了這樣的猜想：熱輻射時(shí)，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)．為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng)．手離開(kāi)后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng)．說(shuō)明：氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會(huì)兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng)．如果他的猜想是真確的，請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大
．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)，難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)啊．那它是怎樣減小熱量散失的呢？通過(guò)查詢資料，原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對(duì)，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請(qǐng)你列舉兩個(gè)：
應(yīng)用一：
熱水瓶的內(nèi)膽
熱水瓶的內(nèi)膽
；
應(yīng)用二：
保溫杯
保溫杯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小雁告訴同學(xué)：被踩癟乒乓球（但沒(méi)有破）放在熱水里燙一會(huì)，被踩癟的地方重新鼓起來(lái)了．這引起了同學(xué)們的興趣，難道空氣的體積會(huì)隨溫度變化嗎？
于是他們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向上移動(dòng)．手離開(kāi)后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時(shí)小水柱向下移動(dòng)．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
空氣受熱體積膨脹，遇冷體積收縮
空氣受熱體積膨脹，遇冷體積收縮
．
（2）夏天，將此裝置從室外移到開(kāi)著空調(diào)的室內(nèi)，此時(shí)小水柱向
下
下
移動(dòng)．（填“上”或“下”）．
（3）若放到冰水混合物中，小水柱穩(wěn)定后所處的位置刻度應(yīng)標(biāo)為
0
0
℃．
（4）．炎熱夏天，在烈日照射下，自行車車胎內(nèi)空氣溫度
升高
升高
，空氣的體積
增大
增大
，達(dá)到一定的程度時(shí)，就會(huì)將車胎脹破．

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同步練習(xí)冊(cè)答案