某校物理興趣小組在課外實踐活動中,制作了一個測量質(zhì)量的電子秤,其原理如圖中的虛線框所示,它主要有四部分構(gòu)成:踏板和壓力杠桿ABO,定值電阻R0,壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻),顯示質(zhì)量大小的儀表V(實質(zhì)是電壓表)。其中ABBO=4:1,且已知壓力傳感器R的電阻與所受壓力變化的關(guān)系如下表所示。(g取10N/kg)

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

電阻R

300

270

240

210

180

150

120

90

60

30

0

設(shè)踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計,接通電源后,電源電壓恒為6V。

(1)踏板空載時,電壓表的示數(shù)如右圖所示,求定值電阻R0的大小。

(2)當在踏板上放置50kg的物體時,電壓表的示數(shù)是多大?

解:(1)電子秤空載時,壓力傳感器受到的壓力為0,由圖像可知,此時壓力傳感器的電阻為300Ω

由電壓表可知此時電阻R0兩端的電壓U1=1V

所以,壓力傳感器兩端的電壓U2=U- U1=6V-1V=5V

此時電路中的電流I1= = = A

R0= = =60Ω

(2)當踏板上放置50kg的物體時,踏板受到的壓力

F1=G=mg=50kg×10N/kg=500N

由杠桿平衡條件F2?OAF1?OB

壓桿受到傳感器的支持力F2= F1?=500N× =100N

所以,壓力傳感器受到的壓力為100N

由圖像可知此時壓力傳感器的電阻為240Ω

此時電路中的電流I/==  =0.02A

電壓表的示數(shù)為U/= I/ R0=0.02A×60Ω=1.2V

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長,某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2:可能與線材的長度有關(guān)
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗證上述猜想,它們應(yīng)用物理課中學到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行上述實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:
實驗
序號
長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
,其結(jié)論是
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
在材料、長度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長與拉力成正比
;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
,此時控制不變的物理量是
材料、線材的長度、拉力大小
材料、線材的長度、拉力大小
;
(3)要研究另一個猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到,被稱為
控制變量法
控制變量法
,試根據(jù)學過的物理知識在列舉一例,應(yīng)用這種方法研究的問題:
探究影響摩擦力因素實驗
探究影響摩擦力因素實驗

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長,某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2:可能與線材的長度有關(guān)
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗證上述猜想,它們應(yīng)用物理課中學到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行上述實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:
實驗
序號
長度L/m 拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想______,其結(jié)論是______;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想______,此時控制不變的物理量是______;
(3)要研究另一個猜想可分析比較______的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到,被稱為______,試根據(jù)學過的物理知識在列舉一例,應(yīng)用這種方法研究的問題:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會伸長,某校課外興趣小組的同學們決定對這一現(xiàn)象進行研究.對線材受力以后的伸長量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2:可能與線材的長度有關(guān)
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗證上述猜想,它們應(yīng)用物理課中學到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時進行上述實驗,得到數(shù)據(jù)如下表:
實驗
序號
長度L/m拉力F/N
伸長x/cm
橫截面積S/CM2
2505007501000
110.050.040.080.120.16
220.050.080.160.240.32
330.050.120.240.360.48
410.100.020.040.060.08
510.200.010.020.030.04
請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想    ,其結(jié)論是    ;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想    ,此時控制不變的物理量是    ;
(3)要研究另一個猜想可分析比較    的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到,被稱為    ,試根據(jù)學過的物理知識在列舉一例,應(yīng)用這種方法研究的問題:   

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