在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論．下列是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是


  1. A.
    假如失去了摩擦力，人將寸步難行
  2. B.
    假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的電熱器都不能正常工作
  3. C.
    假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量
  4. D.
    假如失去了磁場，世界上就再不會有電的產(chǎn)生
D
分析：根據(jù)“摩擦力的應(yīng)用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識”逐一分析各選項(xiàng)，然后判斷各選項(xiàng)的正誤．
解答：A、人行走時(shí)的動力是地面對人的摩擦力，如果失去了摩擦力，人將寸步難行，說法正確，不符合題意，故A錯(cuò)誤．
B、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知：當(dāng)導(dǎo)體都失去了電阻，即R=0時(shí)，Q=0，所有電熱器都不能正常工作，說法正確，不符合題意，故B錯(cuò)誤．
C、天平的兩臂是等長的，當(dāng)砝碼與重物對天平兩托盤的壓力相等時(shí)，天平平衡，如果失去重力，物體對天平托盤沒有壓力，天平總可以平衡，不能再用來測量物體的質(zhì)量，說法正確，不符合題意，故C錯(cuò)誤．
D、摩擦可以起電，利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以發(fā)電，失去磁場后，還可以用摩擦的方法產(chǎn)生電，D的說法錯(cuò)誤，符合題意，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了：摩擦力的應(yīng)用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識，難度不大是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)，其中合理的是：（　�。�
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無法導(dǎo)電；
⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進(jìn)行信息交流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?北塘區(qū)二模）在一堂物理活動課上，小南長和小北塘同學(xué)正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是他們提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)：
①假如失去了重力，物體不會受到浮力；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無法導(dǎo)電；
⑤假如沒有了介質(zhì)，電磁波將無法傳播．
其中合理的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論．下列是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論．以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)：
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；
④假如沒有了大氣壓強(qiáng)，人在地球上就不能吸氣；
其中合理的是（　�。�

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