【題目】某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像__________________的關(guān)系。
(2)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像______________的關(guān)系。
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上_______接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”),這說(shuō)明平面鏡成的是________像。
(4)小紅經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭到鏡面的距離相等,且它們的連線和鏡面相垂直,這說(shuō)明了平面鏡成像有____________特點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們經(jīng)常有這樣的體驗(yàn),游泳時(shí)在水中不覺(jué)得冷,而上岸后卻凍得瑟瑟發(fā)抖,這是因?yàn)椋?)。
A. 人剛上岸,還沒(méi)有適應(yīng)岸上的環(huán)境;
B. 人體的溫度一部分傳給了空氣;
C. 人體皮膚附近的水蒸氣,液化時(shí)吸收熱量;
D. 人體皮膚上的水,蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別將A物體和B物體摩擦、毛皮和橡膠棒摩擦后發(fā)現(xiàn),A物體吸引毛皮,B物體吸引C物體,則下列情況可能的是( )
A. A物體帶正電,C物體帶負(fù)電
B. A物體帶負(fù)電,C物體帶正電
C. A物體帶負(fù)電,C物體帶負(fù)電
D. B物體不帶電,C物體不帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所用的塑膠跑道比一般跑道好,這是因?yàn)樗苣z跑道( )
A. 彈性好,硬度高
B. 密度小,硬度高
C. 彈性好,硬度低
D. 密度大,硬度低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)定“小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為3.4V、電阻約為10Ω.
(1)小明同學(xué)按同一電路圖連接電路,當(dāng)連接最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處:
① ②
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.
(3)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,電流表無(wú)示數(shù),原因可能是 。
(4)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表如圖丙,燈泡的額定功率是 W。小華還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)?/span>
(5)若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩(wěn)定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為如何操作____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B. 頻率高低決定聲音的音色
C. 汽車(chē)禁止鳴笛,是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲
D. “B超”是利用了聲音只可以傳遞能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 電子定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向
B. 與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電
C. 電源的作用就是不斷產(chǎn)生電荷
D. 用電器的作用就是消耗電荷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】滑動(dòng)變阻器的原理:通過(guò)移動(dòng)滑片改變接入電路中 來(lái)改變連入電路中的 ,從而控制電路中 的變化。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列實(shí)例中,用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是
A. 用力搓手,手的溫度升高
B. 用鋸條鋸木頭,鋸條的溫度升高
C. 將熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高
D. 用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高
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