11．為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系，如圖用兩只完全相同的燒杯A和B分別裝入液體，兩個杯子中分別插入相同的溫度計，用同一酒精燈在均勻鋁薄板下加熱．
（1）A、B兩杯中液體除初溫相同外，加熱前還應(yīng)滿足下列條件：質(zhì)量相同、升高的溫度相同；
（2）實驗時酒精燈要放在兩杯中間，其目的是為了在相同時間內(nèi)使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等，這樣可以通過加熱時間來判斷吸熱多少．
（3）點燃酒精燈開始加熱，要同時觀察停表的示數(shù)和溫度計的示數(shù)，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．

分析 （1）比較水與煤油的吸熱能力，應(yīng)控制液體的質(zhì)量與升高的溫度（或吸收的熱量）相等．
（2）酒精燈要放在兩杯中間，為了保證液體在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時間越長說明吸收熱量越多；
（3）根據(jù)實驗中需要記錄的物理量即可判斷需要觀察的儀器．

解答 解：（1）為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系，實驗時應(yīng)控制兩相同燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量相同，液體升高的溫度（或液體吸收的熱量相同）．
（2）實驗時酒精燈放在兩杯中間，目的是為了在相同時間內(nèi)使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等．
加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，這樣可以通過 加熱時間來判斷吸熱多少．
（3）點燃酒精燈開始加熱，需要記錄加熱時間和對應(yīng)液體升高的溫度，即要同時觀察停表的示數(shù)和溫度計的示數(shù)，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
故答案為：（1）質(zhì)量相同；升高的溫度相同；
（2）在相同時間內(nèi)使A、B兩杯中的液體吸收的熱量相等；加熱時間；
（3）停表的示數(shù)；溫度計的示數(shù)．

點評 此題是為了研究物體吸收熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系的實驗，考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，屬于熱學(xué)實驗中經(jīng)常考查的內(nèi)容，務(wù)必牢固掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地．該廠某型號專用車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛11.2km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油3.0×10-3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3，熱值q=4×107J/kg，求：
（1）燃料燃燒時能量轉(zhuǎn)化化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（2）專用車牽引力所做的功．
（3）已知熱機效率η=$\frac{W}{Q}$（式中W為熱機在某段時間內(nèi)對外所做的功，Q為它在這段時間內(nèi)所消耗的燃油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量），則該專用車的熱機效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實驗室測它的密度，設(shè)計了如下的實驗步驟：

A．將小石子放在盤中，增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡；
B．把游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；
C．將小石子用細(xì)線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V2；
D．把天平放在水平桌面上；
E．在量筒中倒人適量的水，此時液面的示數(shù)為V1；
（1）為了更準(zhǔn)確地測出小石子的密度，你認(rèn)為以上步驟的合理順序是DBAEC （只填字母序號）．
（2）小剛按圖甲所示的方法測石子的質(zhì)量，請指出操作中的兩個錯誤：
①砝碼與物體的位置放錯；②用手拿砝碼．
（3）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當(dāng)盤中砝碼和游碼如圖乙時天平平衡，則此石子的質(zhì)量為23.4g．在量筒內(nèi)裝有適量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是9cm3，此石子的密度是2.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學(xué)利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示．實驗中他是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．他先將物體A放在海綿上，然后再將B疊放在A上，如圖甲所示，可以探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系．他又將物體A沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示．他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，它是物質(zhì)（選填“物體”或“物質(zhì)”）的特性之一．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動．改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和乙圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩=0.25F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為3N，如果此時彈簧測力計拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運動，木塊所受的滑動摩擦力為3N，此時砝碼受靜摩擦力（填“靜摩擦力”、“滑動摩擦力”）作用．摩擦力的方向為水平向右．（填“水平向左”，“水平向右”）
（4）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時，拉力F隨時間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運動，至少要用4.2N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是C．
A．靜止    B．勻速直線運動     C．靜止或勻速直線運動  D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．正常人的心臟推動血液流動的功率約1.5W，那么在1min內(nèi)，心臟做功90J，這些功可以把一個質(zhì)量為60千克的人勻速舉高0.15m．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（2）分析圖A、D、E，說明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是2.4N．
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，他找來一塊橡皮泥，進(jìn)行了以下的探究，請你也參與進(jìn)來．
步驟：
①先用彈簧測力計測出這塊橡皮泥的重為G；
②把橡皮泥掛在彈簧測力計的下面浸沒于水中，讀出此時的示數(shù)為G1；
③將橡皮泥改變形狀后掛在彈簧測力計的下面浸沒于水中，讀出此時的示數(shù)為F2；
結(jié)論：若G-G1=G-F2，則浮力的大小與物體的形狀無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．同學(xué)們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗，如圖7所示，其中分析正確的是（　　）
A．甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯
B．乙圖實驗，當(dāng)壓強計的探頭在水中的深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差變小
C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值
D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高

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