1．用天平稱得一個空燒杯的質(zhì)量為30g，往燒杯中倒入一定量的鹽水后，稱得的質(zhì)量為127.4g，則燒杯中鹽水的質(zhì)量為97.4克．

分析 當用天平測液體的質(zhì)量時，用兩次測量值的差可求出液體的質(zhì)量．

解答 解：燒杯內(nèi)鹽水的質(zhì)量等于燒杯和鹽水的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量：m=127.4g-30g=97.4g．
故答案為：97.4．

點評 液體的質(zhì)量無法直接用天平測出，必須借助一定的容器，因此，在計算質(zhì)量時，必須取兩次的質(zhì)量之差．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，小孩從滑梯上端勻速滑下時，說法正確的是（　�。�
A．下滑時，動能不變，重力勢能不變B．下滑時，動能不變，重力勢能增大
C．下滑時，動能不變，重力勢能減小D．下滑時，動能增大，重力勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用顯微鏡和望遠鏡看物體時，看到的（　�。�
A．都是實像B．前者是實像，后者是虛像
C．都是虛像D．前者是虛像，后者是實像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．天氣晴朗，河水清澈見底，我們看到河水中的魚在白云中游嬉，所看到的云實際是由于光的反射形成的；所看到的魚實際是由于光的折射而形成魚的虛像（選填“實像”、“虛像”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在建筑中常用的隔音措施是構建隔音墻，在建筑中要減少建筑傳聲的措施是：地板上鋪設軟質(zhì)面層、塑料面板；在地板和樓板結構中之間鋪設彈性墊層；在樓板下增加懸吊式頂棚等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗中：
（1）如圖甲，小明將金屬盒逐漸浸入水中越來越深的位置，在U形管中觀察到的現(xiàn)象時：金屬盒浸入水中越深，U型管兩邊液面高度差越大．
（2）小明準備了一杯水和一杯濃鹽水，想要探究液體內(nèi)部與液體密度的關系，他的操作辦法是：應使壓強計的探頭在不同液體的同一深度處．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在橫線上填上相關的物態(tài)變化名稱．
①用鐵水鑄造鐵鍋：凝固；
②鋼錠變?yōu)殇撍喝刍?br />③河水結冰：凝固．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．實驗探究和推理都是科學研究的基本方法．比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的．
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結構模型提供了依據(jù)，終于認識到：物質(zhì)是由大量分子構成的，向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水，觀察到墨水擴散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關．
（2）物理學把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結合所學知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據(jù)（參照示例）．示例：
①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關．推理性結論：一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大，
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關．推理性結論：質(zhì)量越大物體內(nèi)能越大．
推理依據(jù)：物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動能，勢能的總和就越大．
（3）由于推理性結論具有一定的事實和理論依據(jù)，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題--同學們也來嘗試一下：如圖，甲杯中水量較少，乙、丙、丁的水量相同．根據(jù)問題（2）中所得的推理性結論，比較各杯中水的內(nèi)能的大小：
①丁杯中水的內(nèi)能最大，因為丁的水量比甲多，與乙丙相同，且溫度最高．
②甲、乙兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為甲的水量比乙少，但溫度比乙高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，電流表的示數(shù)甲：0.32A；乙：1.4A．

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