表一記錄的是小剛同學(xué)40 m跑的有關(guān)數(shù)據(jù)，請做有關(guān)計算：(保留2位小數(shù))

表一

(1)前6.2 s內(nèi)的平均速度是____m/s.

(2)后20 m內(nèi)的平均速度是____m/s.

(3)全程的平均速度為___m/s.

(4)這個實驗依據(jù)的原理是___．一位同學(xué)跑25 m與50 m的短跑平均速度測定記錄如表二所示，計時器用的是手表，有兩格計時時刻數(shù)值已經(jīng)模糊不清，請你補(bǔ)上并計算平均速度_______．

表二

4.84 6.25 5.19 v＝ 見解析所示 【解析】(1)前6.2 s內(nèi)的路程為30m，所以平均速度為： (2)后20 m內(nèi)用時為4.5s，平均速度為： (3)全程的平均速度為： (4)這個實驗依據(jù)的原理是； 根據(jù)跑步時間可知，結(jié)束時間分別為： 25m路程時：08：10：30+4s=08：10：34，平均速度為： 50m路程時：08：12：10+7s=...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：吉林省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理模擬題 題型：實驗題

在“探究平面鏡成像特點”的活動中：

實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。

（1）探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是_____（填序號）。

（2）如圖所示，點燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，證明像與物的大小_________；此過程中眼睛應(yīng)在蠟燭_________（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。

（3）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上______（填“能”或“不能”）接到像，證明平面鏡所成的像是虛像。

① 相等 A 不能 【解析】(1)實驗中應(yīng)采用較薄的玻璃板，使兩個反射面成的像幾乎重合，使實驗簡單化。 (2)蠟燭B和A的像重合，說明蠟燭B和A的像等大，AB是相同的蠟燭，所以A蠟燭和A的像相等。所以當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像重合時，證明像與物的大小相同。由于成的是虛像，人眼應(yīng)在A蠟燭一側(cè)觀察，即眼睛應(yīng)位于透明玻璃的前面。(3)移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能承接到像...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊習(xí)題：第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 題型：填空題

(濟(jì)寧中考)同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，對每種看法的正誤作出評論．

(1)“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”，評論：___．

(2)“聲音的傳播速度是340 m/s”，評論：____．

錯誤 錯誤 【解析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故此種說法錯誤； （2）聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，故此種說法錯誤； 故答案為：（1）錯誤；（2）錯誤．

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科目：初中物理 來源：第12章簡單機(jī)械第2節(jié)滑輪同步訓(xùn)練題 題型：作圖題

一輛汽車不小心開進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來一套滑輪，借助位于汽車正前方不遠(yuǎn)處的大樹將汽車從泥潭中拉出，請在圖中畫出最省力的繩子繞法，并標(biāo)出拉力的方向。____

【解析】由一只定滑輪和一只動滑輪組成的滑輪組，最省力是繞法就是由3段繩子來承擔(dān)總的阻力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪．如圖所示：

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科目：初中物理 來源：第12章簡單機(jī)械第2節(jié)滑輪同步訓(xùn)練題 題型：單選題

學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升。對這個滑輪的說法，正確的是( )

A. 這是一個動滑輪，可省力

B. 這是一個動滑輪，可改變力的方向

C. 這是一個定滑輪，可省力

D. 這是一個定滑輪，可改變力的方同

D 【解析】因為滑輪的輪軸固定在旗桿上，所以該滑輪是個定滑輪，使用定滑輪的優(yōu)點是可以改變拉力的方向，故選D。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊習(xí)題：第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 題型：實驗題

某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10 s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片．同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如表格所示：

(1)根據(jù)圖中的情景，表格中空白的數(shù)據(jù)應(yīng)該是______mm．

(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做__運動；整個50 s內(nèi)的平均速度是____mm/s.(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

48.6 變速 1.2 【解析】(1)根據(jù)圖中的情景，刻度尺的分度值為1mm，表格中空白的數(shù)據(jù)應(yīng)該是 48.6mm． (2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在相等時間內(nèi)，通過的距離不等，可得出蝸牛是做變速運動； 整個50 s內(nèi)的平均速度是： 。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理第七單元運動和力測試卷 題型：實驗題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________ ，并通過調(diào)整_________來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________ （填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________ ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是（______）

A. 小卡片是比較容易獲取的材料           B. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡        D. 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

相反 鉤碼個數(shù) 不能 兩個力是否在同一直線上 D 【解析】（1）鉤碼對線的拉力大小等于鉤碼重力，在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，且可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大��； （2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，則兩個拉力就不在同一直線上，而其它都沒改變，所以設(shè)計此實驗步驟的目的是：探究不在同一直線上的兩個力能否平衡； （3）如圖乙所示的實驗，小明的實驗中木塊在桌面上受水...

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科目：初中物理 來源：]上海市徐匯區(qū)2018屆九年級4月學(xué)習(xí)能力診斷物理試卷 題型：實驗題

一個小球固定在彈性細(xì)桿的末端,彈性細(xì)桿豎直安置在一個平臺上,小球靜止時在平衡位置O,當(dāng)小球被撥離平衡位置到A處后釋放,小球?qū)⒑蜅U一起按如圖所示的方式來回振動。若將小球從A出發(fā)再次回到A確定為振動1次,可以數(shù)出一段時間內(nèi)小球來回振動的次數(shù)(取整數(shù))。

小組同學(xué)猜想小球在1分鐘內(nèi)的振動次數(shù)可能受下列因素影響。

甲．細(xì)桿長度; 乙.小球開始釋放位置與平衡位置之間的距離AO; 丙.小球質(zhì)量

他們想通過實驗來探究影響小球在1分鐘內(nèi)振動次數(shù)的因素。于是設(shè)計了實驗記錄表一,并將些有關(guān)的實驗條件及數(shù)據(jù)記錄在表一中:

①根據(jù)表一中的信息,你認(rèn)為可以探究的相關(guān)因素是_____

A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙

F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無關(guān)的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù):________

②小組同學(xué)隨后進(jìn)行了實驗,并把實驗結(jié)果記錄在表二中

根據(jù)表二中的信息,你認(rèn)為影響小球1分鐘內(nèi)振動次數(shù)的因素是 ________,

A.甲 B.乙 C.丙 D甲和乙 E甲和丙

F乙和丙 G.甲、乙、丙 H與甲、乙、丙無關(guān)的其它因素

請說明你選擇該選項的依據(jù): __________

B 根據(jù)控制變量的思想，探究相關(guān)因素時只能改變一種因素，只有實驗序號，2與3滿足該條件，細(xì)桿長度與小球質(zhì)量相同，只有AO間距不同，其余各組實驗之間都改變了，超過一個因素 C 由實驗序號，2與2可知細(xì)桿長度與小球質(zhì)量相同時小球一分鐘內(nèi)振動次數(shù)與AO間距無關(guān),再由實驗序號，1與2或1與3可知細(xì)桿長度相同時，小球質(zhì)量越小，1分鐘內(nèi)振動的次數(shù)越多 【解析】①根據(jù)控制變量的思想，探究相關(guān)因素時只能改變...

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科目：初中物理 來源：2018年人教版中考物理專題測試卷：聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性 題型：實驗題

如圖所示，小明和小華用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明_______。

（2）相距同樣遠(yuǎn)，小華以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則小明聽到的聲音就大些。這一實驗表明：_______。

（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則小明就聽不到聲音了，這是由于____________。

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，小明通過棉線_________（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。

固體（細(xì)棉線）可以傳聲 細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好 聲音在傳播過程中被阻斷 不能 【解析】試題分析：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明棉線（或固體）能夠傳聲； （2）不同介質(zhì)傳播和吸收聲音的情況不同。相距同樣遠(yuǎn)，小華以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則小明聽到的聲音就大些，這一實驗表明：金屬絲...

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