12．用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)對(duì)兩試管加熱，下圖中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況（　�。�
A．B．C．D．

分析 比熱是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)比熱相同，不同物質(zhì)比熱一般不同．水和煤油的比熱不同，質(zhì)量相同，在吸收相同熱量時(shí)，升高的溫度不同；在升高相同溫度時(shí)，吸收的熱量不同．

解答 解：
AB、用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，放在同一石棉網(wǎng)上，同時(shí)對(duì)兩試管加熱，相同時(shí)間兩種液體吸收的熱量相同，而AB圖中反映了相同時(shí)間吸收的熱量不同，故AB圖象錯(cuò)誤；
CD、由于水的比熱較大，在質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同也就是吸收的熱量相同時(shí)，水溫升高的較�。蔆選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 將物理規(guī)律以圖象或統(tǒng)計(jì)圖表的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性和工具性，應(yīng)該學(xué)會(huì)分析此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示電路，電源電壓不變．R1是滑動(dòng)變阻器，R2是一個(gè)阻值為20Ω的定值電阻．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，滑片P在A端與B端時(shí)，電流表的示數(shù)之比為1：3，R2消耗的電功率之比是1：9． 滑片在A端時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V，則電源電壓是12V，電路中最小電流是0.2A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一輪船滿載在長(zhǎng)江內(nèi)河航行時(shí)，排水量達(dá)7×103t，g=10N/kg，則滿載時(shí)船所受的浮力F浮為7×107N；輪船排開(kāi)水的體積V排為7×103m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示是運(yùn)動(dòng)員跳水的過(guò)程，忽略空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)員的阻力，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員跳起過(guò)程分析不正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員跳起時(shí)，人對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)人的支持力大小相等
B．運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板上升過(guò)程中，跳板的彈力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做了功
C．運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板后，由于具有慣性會(huì)上升一段距離
D．運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳板上升的過(guò)程中，動(dòng)能不斷轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．如圖所示，小明利用一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了紅綠交通信號(hào)指示燈模型，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）一只小鳥(niǎo)在平靜的湖面上方飛過(guò)，當(dāng)小鳥(niǎo)距水面2m時(shí)，小鳥(niǎo)在湖面的“倒影”是虛 （選填“實(shí)”或“虛”）像，該“倒影”距小鳥(niǎo)4 m．
（2）如圖所示的鉗子是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓ぞ�，它的鉗柄上刻有花紋是為了增大摩擦；使用鉗子剪鐵絲時(shí)，它是省力 （填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．有一光電控制液面高度的儀器，它通過(guò)光束在液面上的反射光線反射到光電屏上的光斑位置來(lái)判斷液面高低的．如圖，一光束與液面的夾角為40°，則反射角的大小為50°；當(dāng)液面下降（填“上升”或“下降”）時(shí)，光電屏上的光斑S將向右移動(dòng)．要使該裝置更靈敏，即液面變化高度一定時(shí)光斑移動(dòng)更明顯，可采取的措施是增大入射角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．蜜蜂在花叢中飛舞，以蜜蜂為參照物，花是運(yùn)動(dòng)（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”） 的；如圖所示是小剛 從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的 s-t 圖象，小剛從家中到學(xué)校的平均速度為2.4m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板前面（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板反射（選填“反射”或“折射”）所成的像．
（2）再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合．
（3）該同學(xué)體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒(méi)有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭B（選填“A”或“B”），便于確定像的位置．

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