15．以下是秦月日記的部分內(nèi)容，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播．

解答 解：當(dāng)被埋在建筑物下的人敲擊墻壁或管道時(shí)，墻壁或管道會(huì)發(fā)生振動(dòng)而產(chǎn)生聲音，并且聲音同時(shí)會(huì)沿著墻壁和管道進(jìn)行傳播到外面，再通過空氣傳播到營救人員的耳朵里，這樣營救人員聽到后才會(huì)救援；這是利用了聲音可以在固體中傳播，且比在空氣中傳播的快．
故答案為：聲音可以在固體中傳播，且比在空氣中傳播的快．

點(diǎn)評(píng) 此類問題是結(jié)合鮮活的事例考查聲音的產(chǎn)生和傳播問題，是一道基礎(chǔ)題目，也是中考的熱點(diǎn)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．從濟(jì)南到青島的D6001次動(dòng)車組運(yùn)行時(shí)刻表如下表所示．
站次站名到達(dá)時(shí)間發(fā)車時(shí)間里程
1濟(jì)南始發(fā)站07：100
2濰坊當(dāng)天08：2908：30210km
3青島09：48終點(diǎn)站393km
請(qǐng)根據(jù)動(dòng)車運(yùn)行時(shí)刻表計(jì)算（最后結(jié)果保留整數(shù)）：
（1）動(dòng)車從濟(jì)南到青島全程的平均速度是多少？
（2）動(dòng)車在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．甲乙丙三個(gè)同學(xué)用同樣的器材共同研究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，如圖所示：
（1）三個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作正確的甲同學(xué)，據(jù)此可說明：使用動(dòng)滑輪提升相同重物時(shí)，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大
（2）斜拉時(shí)比豎直拉拉力大，原因是阻力不變，阻力臂不變，彈簧測力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí)，動(dòng)力臂減�。�
（3）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完后，用快要用完的透明膠帶代替鉤碼掛在動(dòng)滑輪下，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)比透明膠帶的重力大，原因是使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，連同動(dòng)滑輪和繩子一塊提起，并且繩子與滑輪之間存在摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了比較兩種液體吸熱本領(lǐng)的大小、小明組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制：兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、質(zhì)量相等．
（2）用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
  質(zhì)量/g 升高10℃
所需時(shí)間/s		 升高20℃
所需時(shí)間/s
 A 30 64 89
 B 30 96 163
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：加熱質(zhì)量相同的A、B兩種液體，升高相同溫度時(shí)，B吸收的熱量多．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的 物質(zhì)吸收能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來描述，那么上述兩種液體中比熱容大的液體是B，試舉一生活運(yùn)用這一物理原理的事例汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．2015年4月8日清晨，降溫降雨天氣后，廬山牯嶺鎮(zhèn)銀裝素裹，出現(xiàn)了4月難得一見的霧凇景觀．霧凇的形成所發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．凝固B．液化C．熔化D．凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中100L，初溫為20℃的水升高到40℃，求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q；[c水=4.2×103J/（kg．℃）]
（2）熱水器的效率η；
（3）若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（q煤氣=4.2×107J/kg，假設(shè)煤氣燃燒的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．周末，小強(qiáng)一家人到霞浦羅漢溪游玩，細(xì)心地他發(fā)現(xiàn)羅漢溪旁邊有一種美麗的鵝卵石，于是他想用所學(xué)的知識(shí)測量這種鵝卵石的密度，并進(jìn)行如下的操作，請(qǐng)幫他將空格上的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
A、用天平測量鵝卵石的質(zhì)量時(shí)得到如圖甲所示讀數(shù)，那么鵝卵石的質(zhì)量為18.2g．
B、在量筒中倒入體積是13ml的水，用細(xì)線挷住鵝卵石慢慢浸沒水中得到讀數(shù)如圖乙所示，那么鵝卵石的體積為7ml．
C、利用公式ρ=$\frac{m}{V}$，計(jì)算得到鵝卵石密度為2.6g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的是15 cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r，要求三者的中心在同一高度．同時(shí)注意將凸透鏡（填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”）擺放在另外兩個(gè)元件的中間．
（3）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的c位置．投影儀這種光學(xué)儀器就是根據(jù)這一成像原理制成的．
（4）若將點(diǎn)燃的蠟燭從a點(diǎn)移動(dòng)到c點(diǎn)，則要在光屏上重新得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向右移動(dòng)（選填“左”、“右”），且光屏上的像將變大（選填“大”、“小”）．
（5）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整'）
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃放中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文，回答問題
                                       電子冰箱
電子冰箱是利用珀?duì)栙N效應(yīng)制成的．所謂珀?duì)栙N效應(yīng)，是指當(dāng)兩種不同的導(dǎo)體相連，并與一個(gè)直流電源連接成通路時(shí)，在兩導(dǎo)體的結(jié)點(diǎn)處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生（如圖甲）．此效應(yīng)是可逆的，即當(dāng)電流方向改變時(shí)，原來的吸熱端變?yōu)榉艧岫�，而原來的放熱端變�(yōu)槲鼰岫耍ㄈ鐖D乙）．
該效應(yīng)的物理解釋是：電荷在導(dǎo)體中運(yùn)動(dòng)形成電流．由于電荷在不同的材料中處于不同的能級(jí)，當(dāng)它從高能級(jí)向低能級(jí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，便釋放出多余的能量；相反，從低能級(jí)向高能級(jí)運(yùn)動(dòng)時(shí)，從外界吸收能量．能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出．
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體在應(yīng)用中吸放熱效果更明顯． 電子冰箱簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導(dǎo)體、N型半導(dǎo)體、以及銅板、銅導(dǎo)線連成一個(gè)回路，銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用，回路由 12V直流電供電（如圖丙），接通電流后，一個(gè)接點(diǎn)變冷（冰箱內(nèi)部），另一個(gè)接頭散熱（冰箱后面散熱器）． 為了取得更大的制冷效果，實(shí)際的電子冰箱是把多對(duì)PN型半導(dǎo)體按圖丁連接起來的．

（1）電子冰箱應(yīng)該使用直流（直流/交流）電源供電．
（2）如果某種電荷從P型半導(dǎo)體通過結(jié)點(diǎn)至N型半導(dǎo)體時(shí)需要從外界吸收能量，則這種電荷是在N型 （P型/N型） 半導(dǎo)體處于較高的能級(jí)．
（3）如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開關(guān)，則在必要時(shí)也可以 （也可以/不可以）將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱．
（4）如圖丁所示，多對(duì)PN型半導(dǎo)體對(duì)是串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）連接的．
（5）如圖丁所示，應(yīng)該將下面（上面/下面）的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來制冷．

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