在如圖中的“○”內(nèi)填入適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使開關(guān)閉合后兩燈都能發(fā)光.

解:由圖可知,下面的“○”與右邊的燈是串聯(lián),所以此“○”應(yīng)填入電流表;
上面的“○”與上邊的燈是并聯(lián)的,所以,此“○”應(yīng)填電壓表.如圖:

分析:電壓表并聯(lián)在電路中,電流表要串聯(lián)在電路中.
因?yàn)殡娏鞅黼娮韬苄,若與用電器并聯(lián),則用電器短路.
因?yàn)殡妷罕黼娮韬艽,若與用電器串聯(lián),相當(dāng)于斷路,用電器不能工作.
點(diǎn)評(píng):本題只要知道電壓表并聯(lián)在電路中,電流表要串聯(lián)在電路中即可解答.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?牡丹江)在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們按照甲圖所示電路圖連接好電路,想同時(shí)完成電學(xué)的多個(gè)實(shí)驗(yàn).已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,還有導(dǎo)線和電流表剩余.電路如圖所示:
(1)請(qǐng)?jiān)诩讏D中的圓圈內(nèi)填出電流表與電壓表所在位置;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器應(yīng)位于
B
B
端;(選填“A”或“B”)
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),燈泡不亮,請(qǐng)你自選上述剩余器材,檢查故障所在的具體方法:
把導(dǎo)線分別與燈泡、滑動(dòng)變阻器并聯(lián),觀察電流表是否有示數(shù)
把導(dǎo)線分別與燈泡、滑動(dòng)變阻器并聯(lián),觀察電流表是否有示數(shù)
,應(yīng)觀察的現(xiàn)象:
如果導(dǎo)線與燈泡并聯(lián)時(shí)電流表有示數(shù),說(shuō)明燈泡斷路,如果導(dǎo)線與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)時(shí)電流表有示數(shù),說(shuō)明滑動(dòng)變阻器斷路
如果導(dǎo)線與燈泡并聯(lián)時(shí)電流表有示數(shù),說(shuō)明燈泡斷路,如果導(dǎo)線與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)時(shí)電流表有示數(shù),說(shuō)明滑動(dòng)變阻器斷路
;
(4)排除故障后,閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的阻值減小時(shí),電流表示數(shù)將
變大
變大
,電壓表示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)小燈泡的電阻為
8.3
8.3
Ω,小燈泡的電功率是
0.75
0.75
W;
(6)在不改變電路元件的前提下,能否利用控制變量法來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系?為什么?
不能
不能
燈泡電阻隨溫度的變化而變化,不是定值
燈泡電阻隨溫度的變化而變化,不是定值

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在如圖中的方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在如圖中的圓圈內(nèi),填上表示電流表或電壓表的字母,使開關(guān)S閉合后,燈L1和L2都能發(fā)光.
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(1)請(qǐng)?jiān)诩讏D中的圓圈內(nèi)填出電流表與電壓表所在位置;
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器應(yīng)位于______端;(選填“A”或“B”)
(3)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),燈泡不亮,請(qǐng)你自選上述剩余器材,檢查故障所在的具體方法:______,應(yīng)觀察的現(xiàn)象:______;
(4)排除故障后,閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的阻值減小時(shí),電流表示數(shù)將______,電壓表示數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)小燈泡的電阻為______Ω,小燈泡的電功率是______W;
(6)在不改變電路元件的前提下,能否利用控制變量法來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系?為什么?______;______.

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在如圖中的方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R。

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