1．回顧探究影響音調(diào)高低的因素實驗（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
過程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出的長度，再做幾次實驗．
方法幾次實驗中，使鋼尺振動的幅度相同，這里運用了控制變量法．

分析 探究影響音調(diào)高低的因素：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．

解答 解：在該實驗中，具體的操作應(yīng)該是：把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗，幾次實驗中，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．這里運用了控制變量法．
故答案為：鋼尺伸出的長度；幅度；控制變量．

點評 本題是一道實驗探究題，要注意觀察實驗現(xiàn)象，然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，最后得出結(jié)論，同時注意不同實驗應(yīng)用的探究方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．以下與人體相關(guān)的物理量的四個估測值，其中錯誤的是（　�。�
A．人體的密度約為1×103kg/m3B．人正常步行速度約為1.2m/s
C．人的身高170mmD．中學(xué)生的質(zhì)量約50kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．目前，核電站只能利用原子核裂變釋放的核能來發(fā)電．現(xiàn)在世界都在關(guān)注節(jié)能減排問題，太陽能被人們列入使用的新能源．直接利用太陽能的方式：①太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能②太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；③太陽能轉(zhuǎn)化成電能，太陽能是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．甲、乙兩名同學(xué)在相距100m的平直跑道兩端同時相向起跑，甲的平均速度是6m/s，經(jīng)過10s后與乙相遇，那么相遇時甲跑過的路程是60m，乙跑過的路程是40m．乙的平均速度是4m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”

（1）該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的（上面刻度尺的分度值是1cm不需要估讀）．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：S甲乙=26.0cm，t乙丙=4 s，v甲丙=0.15m/s．
（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了甲點后才開始計時，則會使所測甲丙段的平均速度v甲丙偏大．（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下面有關(guān)熱現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．濕衣服在溫度高的地方一定比溫度低的地方干得快
B．冬天戴眼鏡的同學(xué)從空調(diào)室內(nèi)走到室外眼鏡片上會出現(xiàn)小水珠
C．0℃的冰和0℃的水的冷熱程度相同
D．把-10℃的冰拿到室溫是20℃的房間里冰會立即熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一定值電阻兩端電壓是24V時，通過的電流是0.5A，則10s內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量為120J；當(dāng)通過該導(dǎo)體的電流為1A時，其電阻為48Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
    屏幕上的手影		B．
   山在水中的倒影
C．
花瓶在平面鏡中的像		D．
鉛筆好像在水面處折斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．使用天平和量筒測蠟塊的密度．

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)向左移動平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）．
（2）用調(diào)好的天平測量蠟塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示，蠟塊的質(zhì)量是13.6g；測量蠟塊體積的過程如圖2所示，蠟塊的體積是16cm3；計算得到蠟的密度是0.85×103kg/m3．查表可知蠟的密度是0.9g/cm3，測量值與其存在差異．如果測量過程中沒有錯誤出現(xiàn)，這種差異叫誤差．

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同步練習(xí)冊答案