物體所受重力的大小可以用________來(lái)測(cè)量，當(dāng)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上的物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)上的讀數(shù)就________物體所受的重力．實(shí)驗(yàn)表明，物體受到的重力跟它的質(zhì)量成________，比值________，一個(gè)物體測(cè)得其重力為490N，則該物體的質(zhì)量是________．

答案：彈簧測(cè)力計(jì),等于,正比,9.8N/kg,50kg
                                               

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、如圖所示為中國(guó)月球探測(cè)工程的形象
（1）如果你手邊有一只靈敏電流表、一根直導(dǎo)體和導(dǎo)線若干，想探測(cè)月球表面附近是否有磁場(chǎng)，下列方案中合理的是（
D
）
A、直接將電流表置于月球表面附近，若電流表的示數(shù)為零，則可判斷月球表面無(wú)磁場(chǎng)
B、用導(dǎo)線將電流表、直導(dǎo)體連接起來(lái)，使直導(dǎo)體在月球表面附近沿某一方向運(yùn)動(dòng)，若電流表的示數(shù)為零，則可判斷月球表面附近無(wú)磁場(chǎng)
C、用導(dǎo)線將電流表、直導(dǎo)體連成閉合回路，使直導(dǎo)體在月球表面附近沿某一方向運(yùn)動(dòng)，若電流表的示數(shù)為零，則可判斷月球表面無(wú)磁場(chǎng)
D、用導(dǎo)線將電流表、直導(dǎo)體連成閉合回路，使直導(dǎo)體在月球表面附近沿各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)有時(shí)不為零，則可判斷月球表面附近有磁場(chǎng)
（2）我們知道，地球表面附近的物體所受重力的大小與其質(zhì)量成正比；那么月球表面附近的物體所受重力的大小與其質(zhì)量是否也成正比呢？若想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究
①需要的實(shí)驗(yàn)器材：
彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等
．
②設(shè)計(jì)一個(gè)便于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格（畫在下面的空白處）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

要測(cè)量物體所受重力的大小，可采用的儀器是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?靜安區(qū)一模）某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”．
（1）首先，他們進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng)，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．
請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖1（a）和（b），并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象：
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
．
由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C．
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)．
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān)．
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)．
（2）接著，該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下．當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖2所示．他們通過(guò)思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測(cè)量的方法．
根據(jù)圖2（c）和（d）所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想
A
A

（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想
B
B
的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于
它排開液體所受的重力
它排開液體所受的重力
．
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 F
（牛）		 G排
（牛）
1 3.2 0
2 2.8 0.4
3 2.4 0.8
4 2.0 1.2
5 2.0 1.2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 F
（牛）		 G排
（牛）
6 4.6 0
7 4.0 0.6
8 3.6 1.0
9 3.4 1.2
10 3.4 1.2
（3）為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一．隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二．
①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是
正確
正確
的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無(wú)關(guān)
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng)，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖（a）和（b），并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象：

                   （15）                    。

由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān)。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)。

② 接著，該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下。當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過(guò)思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測(cè)量的方法。

根據(jù)圖（c）和（d）所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想  （16） 

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想  （17）  的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于  （18）  。

③ 為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是  （19）  。（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是          （20）         。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”。
①首先，他們進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的小船貨物裝得多”的活動(dòng)，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)你仔細(xì)觀察、比較圖（a）和（b），并簡(jiǎn)要描述相關(guān)現(xiàn)象：                  （15）                   。

由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)。
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān)。
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)。
②接著，該小組同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測(cè)力計(jì)下。當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖所示。他們通過(guò)思考圖中“測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測(cè)量的方法。
根據(jù)圖（c）和（d）所示的測(cè)力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想 （16） 
（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想 （17） 的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于 （18） 。

③為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測(cè)力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二。
（a）分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是 （19） 。（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（b）分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是         （20）         。

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