為了探究光反射時的規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗.
(1)請在圖中標出反射角的度數(shù).
(2)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?
以O(shè)N為轉(zhuǎn)動軸向前或向后轉(zhuǎn)動紙板B
以O(shè)N為轉(zhuǎn)動軸向前或向后轉(zhuǎn)動紙板B

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
光路是可逆的
光路是可逆的

(4)如果讓水面代替平面鏡,入射光是不是全部被水面反射?
不是,由于部分光線進入水中,發(fā)生了折射
不是,由于部分光線進入水中,發(fā)生了折射
.當(dāng)光垂直射向水面時,入射角的大小是
0
0
分析:(1)根據(jù)入射角的大小,利用光的反射規(guī)律可以確定反射角的大小.
(2)當(dāng)紙板AB在同一平面上時,能夠在紙板B上觀察到反射光線.當(dāng)紙板AB不在同一平面上時,若不能觀察到反射光線,則說明兩者入射光線和入射光線在同一平面上.
(3)將光的傳播方向倒過來,光線能夠原路返回,由此體現(xiàn)了在光的傳播過程中,光路是可逆的.
(4)水面與平面鏡不同,它是透明的,因此當(dāng)光線射到水面上時,不僅能夠發(fā)生反射,還要發(fā)生折射.
解答:解:(1)入射角指的是入射光線與法線的夾角,由圖可知,此時的入射角為40°,在光的反射中,反射角等于入射角,所以反射角也為40°.答案如下圖所示.

(2)要驗證反射光線和入射光線是否在同一平面上,就要以O(shè)N為轉(zhuǎn)動軸向前或向后轉(zhuǎn)動紙板B,觀察兩者在同一平面上時,能否在紙板B上觀察到反射光線.
(3)將反射光線變?yōu)槿肷涔饩,此時的反射光線沿著原來入射光線的路徑射出,體現(xiàn)了光路是可逆的.
(4)水面時透明的,當(dāng)入射光線射到水面上時,有一部分光線發(fā)生了反射,有一部分光線射入水中,發(fā)生了折射.所以入射光線不是全部被水面反射.
當(dāng)垂直入射時,此時的入射光線和法線重合,所以入射角為零.
故答案為:(1)見上圖;(2)以O(shè)N為轉(zhuǎn)動軸向前或向后轉(zhuǎn)動紙板B;(3)光路是可逆的;(4)不是,由于部分光線進入水中,發(fā)生了折射;0.
點評:實驗步驟是為實驗?zāi)康姆⻊?wù)的,要驗證反射光線和入射光線是否共面,就要使兩紙板不在同一平面上.然后通過是否在紙板B上能夠觀察到反射光線來確定兩者是否共面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?撫順)為了探究光反射時的規(guī)律,實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和刻度尺進行了如圖甲所示的實驗:
(1)實驗還需要的測量工具是
量角器
量角器

(2)實驗時,測得入射角為45°,則反射角度數(shù)為
45°
45°
;若入射角變大,反射角將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”).
(3)實驗小組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn),從平面鏡中能看到小白同學(xué)的眼睛,小白同學(xué)也能看到小紅的眼睛,于是他們使光線沿FO入射,觀察到的現(xiàn)象是
反射光線沿OE射出
反射光線沿OE射出

(4)為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),該小組進行了如圖乙所示的操作,將紙板向后折,在紙板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光反射時的規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗.
(1)圖中反射角的度數(shù)等于
40°
40°

(2)紙板在實驗中的作用是
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上

(3)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?
將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線
將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線

(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的
光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的

(5)小明利用如圖所示的光具盤進行光的反射實驗,讓一束光從左邊斜射到平面鏡上,多次改變光的入射方向,測得如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 1 2 3 4
入射角 20° 30° 40° 50°
反射角 20° 30° 40° 50°
分析上述數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
反射角等于入射角
反射角等于入射角

反射角隨入射角的增大而增大
反射角隨入射角的增大而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光反射時的規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗.
(1)實驗中小明使用了一個可折轉(zhuǎn)的光屏,這個光屏在實驗中除了能
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
外,另一個重要作用是:
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
探究入射光線、反射光線、法線是否共面
;
(2)圖中讓一束光貼著光屏左側(cè)的A紙板沿EO方向射到O點,在右側(cè)B紙板上能看到反射光線OF.實驗時,光屏前不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
反射.若將B紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在B紙板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光反射時的規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗:
(1)圖中的光屏是一個可折轉(zhuǎn)的硬紙板,此光屏在實驗中的作用是:①顯示光的傳播路徑; ②
探究反射光線、入射光線、法線是否共面
探究反射光線、入射光線、法線是否共面

(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的
在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究光反射時的規(guī)律,小明進行了如圖所示的實驗:
(1)圖中的光屏是一個可折轉(zhuǎn)的硬紙板,此光屏在實驗中的作用是:①
 
;②用來驗證
 

(2)在探究反射角與入射角的關(guān)系時,小明同學(xué)分別測出了反射角、入射角分別是40°,于是他就得出了反射角等于入射角的結(jié)論.請問他這樣做是否正確?
 
,理由是
 

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