【題目】（1）實(shí)驗(yàn)探究某物質(zhì)的熔化過程，測得3kg某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象如圖所示。已知該物質(zhì)在固態(tài)下的比熱容c1=2.1×103J/（kg·℃），設(shè)物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖象解答下列問題：

①在最初2min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了40℃，該物質(zhì)吸收的熱量是_______J。

②在4min~8min內(nèi)，該物體吸收的熱量是____________J。

（2）太陽能熱水器的吸熱板面積為2.5平方米，假設(shè)太陽投射到該區(qū)域每平方米上的輻射功率為p。=630 w，那么完成下列問題：

①太陽照射1小時，該太陽能熱水器能吸收__________J的太陽能。

②該水箱容積為200L，熱利用率為40％，太陽照射1h能使裝滿水的熱水器中水箱的水溫度升高____℃。

【答案】2.52×105 5.04×105 5.67×106 2.7

【解析】

（1）根據(jù)公式求出吸收的熱量；物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，則在相同時間內(nèi)從熱源吸收的熱量相同，可求1min吸收的熱量；進(jìn)而可求4min吸收的熱量。

（2）①知道該區(qū)域每平方米上的輻射功率和吸熱板面積，根據(jù)求出太陽照射1小時該太陽能熱水器能吸收的熱量；

②水箱裝滿水時水的體積和箱子的容積相等，根據(jù)密度公式求出水箱內(nèi)水的質(zhì)量；根據(jù)的變形公式求出水吸收的熱量，然后根據(jù)求出太陽照射1h能使裝滿水的熱水器中水箱的水溫度升高的溫度。

（1）①在最初2min內(nèi)，物質(zhì)溫度升高了40℃，該物質(zhì)吸收的熱量：；

②物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，則在相同時間內(nèi)從熱源吸收的熱量相同，從第4min至第8min時間為4min。吸收的熱量；

（2）①由題意可得，太陽照射1小時該太陽能熱水器能吸收的太陽能：；

②水箱裝滿水后，由可得，水的質(zhì)量：，由得，水吸收的熱量：，由得，太陽照射1h能使裝滿水的熱水器中水箱的水溫度升高的溫度：

故答案為： (1).2.52×105 (2).5.04×105 (3).5.67×106 (4).2.7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)從地上拿起一只約50g的雞蛋，緩緩舉過頭頂.

（1）此過程小華對雞蛋做了功，理由是：①小華對雞蛋有_____的作用，②雞蛋沿_____移動了一段距離。

（2）雞蛋向上移動的距離約_____m，小華對雞蛋所做的功約為_____J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小許同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所選凸透鏡的焦距為10厘米。

（1）在如圖 所示的實(shí)驗(yàn)裝置中A是________（填器材名稱）。

（2）在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中保持透鏡與蠟燭位置不變，為了在光屏的中心找到像，應(yīng)先調(diào)整光屏的________，然后將光屏向_________（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）方向移動。

（3）小許同學(xué)繼續(xù)調(diào)節(jié)物距和像距, 移動光屏至圖所示位置時，在光屏上得到一個清晰的像，像是____的（選填“放大”、“等大”或“縮小”），燭焰離凸透鏡的距離____10厘米（選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量和初溫相等的甲、乙兩種金屬塊，先將甲放入低溫的水中，水溫升高了7℃。取出甲，再把乙放入同一水中水溫又升高了7℃．比較甲乙兩種金屬的比熱（以上過程均達(dá)到熱平衡，不考慮熱量損失，水均未沸騰），則C甲______C乙（選填“大于”“小于”或“等于”） ，水的內(nèi)能______。（選填“增大”、“減小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過Ａ．Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_______有關(guān)．

（2）通過_____兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如上右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的_____（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一臺“220 V、1500 W”的電熱水器接到220 V的照明電路中，計算：

（1）該熱水器的電阻多大？熱水器在1 min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少J？工作1 h要用電多少度？

（2）如果將接這個電熱水器的插座安裝保險絲（參照下表的熔絲規(guī)格），應(yīng)該選取多大直徑？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）他們將平行光正對凸透鏡照射，在距離凸透鏡15cm的光屏上出現(xiàn)了一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_____cm。

（2）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、_____的實(shí)像。生活中利用這個成像特點(diǎn)制成了_____（寫出一個即可）。

（3）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15 cm～30 cm之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____。

（4）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變_____了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距_____15 cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較_____（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜_____方（選填“前”或“后”），故需配戴_____透鏡矯正。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖AB為能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，中點(diǎn)C處用細(xì)線懸掛一重物，在A端施加一個豎直向上大小為10 N的拉力F，使杠桿在水平位置保持平衡，則物重G= _________N，此杠桿為________(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿.若保持拉力方向不變，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將________(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究． 實(shí)驗(yàn)步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在盒上方，然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離．

③分別將各種材料蓋在盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)．

回答問題：

（1）小琦設(shè)計的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“壞”）．原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________（填“強(qiáng)”或“弱”）．

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