2．我國“神舟十號”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國的航天事業(yè)又翻開了嶄新的一頁．航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，下列活動中可采用的是（　�。�
A．舉啞鈴B．在跑步機上跑步
C．用彈簧拉力器健身D．引體向上

分析 在太空艙中，物體處于完全失重狀態(tài)，應(yīng)根據(jù)運動時是否受到重力的影響來分析解答此題．

解答 解：A、當(dāng)沒有重力時，人可以用很小的力舉啞鈴，起不到鍛煉的作用，故A錯誤；
B、沒有重力時，對跑步機就沒有壓力，也就沒有摩擦力，無法在跑步機上跑步，故B錯誤；
C、在完全失重狀態(tài)下，拉彈簧拉力器仍需要較大的力，可以通過拉彈簧拉力器來健身，故C正確；
D、在完全失重的狀態(tài)下，人可以用很小的力做引體向上，得不到鍛煉的作用，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了重力對人的影響；在沒有重力時，可以用彈簧拉力器健身．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置．該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關(guān)系．
（1）該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不要求解釋錯誤的原因）分別用不同的力推了一下木塊．
（2）為什么三次實驗要在同一高度釋放小車？
（3）更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸變長；由于實驗中摩擦力不可能為零，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形．
（4）在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將做勻速直線運動．
（5）運用力和運動的知識進行判斷：運動的物體受力不平衡時，運動狀態(tài)改變（選填“改變”或“不改變”）；力是改變（選填“改變”或“維持”）物體運動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用托盤天平測量盛有一定量液體的杯子質(zhì)量，天平平衡時，如圖甲所示．則此時天平的讀數(shù)是121.2g．接著當(dāng)她取下左右兩盤中的杯子和砝碼時，指針對分度盤所指位置如圖乙所示．由此可知，測量結(jié)果與真實值相比偏大，該同學(xué)使用天平的過程中存在的問題是測量前天平未調(diào)平．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．海南環(huán)島自行車賽引人矚目．如表是制造賽車各種材料的技術(shù)指標(biāo)．
材料 技術(shù)指標(biāo)
鉻鋁鋼鋁合金鈦合金碳纖維
性能（強度）強較弱較強強

密度（kg/m3）		7.9×1032.9×1034.3×1031.6×103
求：
（1）若車架的體積約為3×10-3m3，則車架的最小質(zhì)量是多大？
（2）若整車和賽車手的總重為700N，車輪與地面的總接觸面積為10-3m2，請計算賽車手在比賽過程中對地面的壓強．
（3）若賽車手在某路段勻速直線行駛，30s通過450m的路程，所受阻力約為60N，求賽車手勻速行駛的功率是多少？
（4）請說出賽車手在比賽過程中，用什么方法減小空氣阻力提高成績．（寫出一種方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．若用扳手?jǐn)Q緊螺母時，手沿順時針方向且垂且于扳手的力是100N．請在圖中作出手對扳手、扳手對手的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫穩(wěn)定．穩(wěn)定越大，物體就越不容易翻倒，如建筑物、機器、車船、飛機、儀表等都存在穩(wěn)定問題．提高穩(wěn)定的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是降低重心．如圖所示展開了幾個提高穩(wěn)度的實例．
a．圖示的幾個實例中，用增大支面的方法提高穩(wěn)定的是甲、丙；用降低重心的方法提高穩(wěn)定的是乙；（填序號）
b．你的身邊還有不少物件是通過上述的方法來提高穩(wěn)定的．你能就這兩種方法各舉一例嗎？
用增大支面的方法提高穩(wěn)定的有落地扇有較大的底座；
用降低重心的方法提高穩(wěn)定的有收拾書包時，將質(zhì)量較大的物體放在下方，質(zhì)量較小的物體放在上方．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是我們常見的生活現(xiàn)象，由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
水中的倒影		B．
鉛筆在水面處錯位
C．
手影		D．
鏡中的花

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的科學(xué)知識．小明利用氣球做了以下幾個小實驗：
（1）圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生形變；
（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準(zhǔn)兩球中間沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球合攏（選填“分開”或“合攏”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0是阻值為10Ω的定值電阻，小燈泡L上標(biāo)有“6V  3W”字樣，不考慮溫度對燈絲電阻的影響．
（1）當(dāng)開關(guān)S接1，滑動變阻器的滑片P位于a端時，電流表的示數(shù)為0.9A．求電源電壓．
（2）當(dāng)開關(guān)S接2，移動滑動變阻器滑片P在某一位置時，小燈泡正常發(fā)光．求此時滑動變阻器連入電路的阻值．

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同步練習(xí)冊答案