【題目】要提高熱機的效率，應(yīng)采�。ā　。�
A.多燃燒燃料
B.用熱值大的燃料
C.提高熱機的功率
D.減少各種能量損失，保證良好潤滑

【答案】D
【解析】A、要多燃燒燃料，并沒有改變有用熱量與總熱量的比值，A不合題意；
B、采取熱值高的燃料，其利用率不一定高，所以不一定能提高熱機的效率，B不合題意；
C、提高熱機的功率，增大熱機在單位時間內(nèi)做的功，其效率不一定提高，C不合題意；
D、保證良好的潤滑，減小摩擦，可以減少因摩擦損失的能量，所以可以提高熱機的效率，D符合題意 .
故答案為D .
熱機的效率是用于做有用功的熱量與燃料燃燒產(chǎn)生的熱量的比值 . 只有減少能量的損失，才能提高熱機的效率 .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下物體：①太陽、②月亮、③閃閃發(fā)光的寶石、④正在放映的電影銀幕、⑤螢火蟲、⑥燭焰，其中不屬于光源的是______，屬于天然光源的是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰的密度為0．9×103kg/m3，若質(zhì)量為1kg冰熔化成水，其 不變， 變小。（均選填“質(zhì)量”、“體積”或“密度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：

（1）甲同學(xué)剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有 ；

（2）實驗中乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲所示的兩種情況，請分析在使用電流表時存在問題的原因 ，糾正的方法是： ；

（3）甲和同組同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須 ；

（4）丙同學(xué)所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因： ；

（5）甲選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗，乙選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗，你認為 的方案較好，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】柴油機上安裝了一個笨重的飛輪，是為了（　�。�
A.提高熱機效率
B.節(jié)省燃料
C.可以做更多的功
D.利用飛輪的慣性完成吸氣、壓縮、排氣三個輔助沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夜晚，我們學(xué)校的路燈總是同時亮同時滅，則它們的連接方式是（　　）
A.一定串聯(lián)
B.一定并聯(lián)
C.可能串聯(lián)可能并聯(lián)
D.一定混聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測量誤差，下列說法中正確的是（ ）

A. 誤差就是測量中的差錯

B. 誤差是由于操作不規(guī)范造成的

C. 態(tài)度認真、正確使用測量工具，就可以避免誤差

D. 誤差只能減少但不能避免

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是（　�。�

A. 乙，丙，甲

B. 甲，丙，乙

C. 甲，乙，丙

D. 丙，乙，甲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；

小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認為：④電阻還與 有關(guān)．

（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制 不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 （填導(dǎo)線的代號字母）進行對比實驗．

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同步練習(xí)冊答案