【題目】請(qǐng)指出以下幾個(gè)現(xiàn)象中包含的物理知識(shí):
(1)如圖1所示甲、乙兩人用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)的情況,由圖可知,_____更容易擰動(dòng)螺母,說明力的作用效果與力的_____有關(guān)。
(2)如圖2所示,小球A從彈簧B正上方的某一高處落下,掉到彈簧上后又被彈簧反彈上去,這說明被壓縮的彈簧具有_____能,高處的小球A具有_____能。
(3)在墻上掛像框時(shí),可自制一個(gè)如圖3所示的鉛垂線來檢查像框是否掛正,它利用的原理是_____。
(4)如圖4所示,在行駛的列車內(nèi)的水平桌面上,放置一個(gè)氣泡水平儀,水平儀的氣泡突然向前移動(dòng),由此可知,列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是_____(選填“加速”或“減速”)。
【答案】甲 作用點(diǎn) 彈性勢(shì) 重力勢(shì) 重力的方向是豎直向下的 加速
【解析】
(1)用同樣的力擰螺母,則圖甲所示的位置(遠(yuǎn)離螺母)更容易將螺母擰緊擰松,這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);
(2)小球A從彈簧B正上方的某一高處落下,掉到彈簧上后彈簧被壓縮,這時(shí)彈簧發(fā)生了彈性形變,具有彈性勢(shì)能,高處的小球A具有重力勢(shì)能;
(3)在墻上掛像框時(shí),可自制一個(gè)重錘來檢查像框是否掛正,因?yàn)橹亓Ψ较蚴秦Q直向下的,如果相框掛的正,相框邊也是豎直向下的,相框邊就和重錘線平行;
(4)當(dāng)汽車勻速前進(jìn)時(shí),液體和汽車一起勻速前進(jìn),氣泡在水平儀中間,當(dāng)汽車加速運(yùn)動(dòng)時(shí),液體要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),向汽車后方運(yùn)動(dòng),把氣泡擠向汽車行駛的方向;當(dāng)汽車減速運(yùn)動(dòng)時(shí),液體要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),向汽車行駛的方向運(yùn)動(dòng),把氣泡擠向汽車行駛的反方向。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小明設(shè)計(jì)的“空氣浮力演示器”:將一空心金屬球與配重通過細(xì)線懸掛在定滑輪上,調(diào)節(jié)配重質(zhì)量使二者保持靜止,用氣泵往玻璃容器內(nèi)緩慢壓入空氣,可根據(jù)現(xiàn)象證明空氣浮力的存在。已知金屬球重5牛,體積為5×10﹣3米3.(滑輪和細(xì)線的重力、配重的體積及各種摩擦均忽略不計(jì))
(1)用氣泵向甲裝置玻璃容器內(nèi)壓入空氣,觀察到什么現(xiàn)象可以說明金屬球受到空氣浮力的作用?_____。
(2)制作該演示器中的空心金屬球,用了體積為5×10﹣5米3的金屬材料求該金屬材料的密度_____。
(3)小明想通過最小刻度為0.1牛的彈簧測(cè)力計(jì)反映空氣浮力大小的變化,他設(shè)想將該演示器改進(jìn)成如圖乙所示裝置。壓入空氣前,容器內(nèi)原有的空氣密度為1.2千克/米3,現(xiàn)通過氣泵向玻璃容器內(nèi)壓入空氣,使容器內(nèi)空氣密度增大到3.0千克/米3,能否使演示器中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化值大于0.1牛,請(qǐng)通過計(jì)算說明_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)做了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速壓下去,我們會(huì)看到____________的現(xiàn)象,說明內(nèi)部氣體的________升高,________增大.
(2)如圖乙所示,大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水,水的上方有水蒸氣.通過打氣筒給瓶?jī)?nèi)打氣,達(dá)到一定程度時(shí),瓶塞跳出,同時(shí)還能看到____________________的現(xiàn)象.其能量轉(zhuǎn)化過程是________轉(zhuǎn)化為________.
(3)如圖丙所示,在試管內(nèi)裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰,會(huì)看到橡皮塞被________,同時(shí)管口出現(xiàn)“白霧”,這是管內(nèi)水蒸氣_____形成的.在這個(gè)過程中,水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的_____能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中,用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱,如圖所示,一段時(shí)間后,觀察到燒杯中的水沸騰,而試管中的水____(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰,原因是___,若試管中裝有100g初溫度為60℃的水,試管中的水溫度升高30℃時(shí),從燒杯中的水吸收的熱量為____J。(c水=4.2×103J/(kg·℃))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道某均質(zhì)圓柱體的密度,于是他用天平和量筒等器材做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放到標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向__(選填“左”或“右”)調(diào);
(2)用天平測(cè)量圓柱體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則圓柱體的質(zhì)量為__g;
(3)如圖乙、丙和丁所示,用量筒并采用“壓入法”(用一根細(xì)而長(zhǎng)的鐵絲將物體壓入水中)測(cè)圓柱體的體積,則圓柱體體積V為__cm3;
(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果可知圓柱體的密度ρ為__kg/m3;
(5)細(xì)心的小明觀察發(fā)現(xiàn)把圓柱體放在另一種已知密度為ρ0的液體中也能漂浮在液面上,則圓柱體露出液面的體積的表達(dá)式為:V露=__(請(qǐng)用ρ0、ρ、V等符號(hào)表示),若將圓柱體露出液面部分切去,此時(shí)圓柱體將_____(選填“上浮”、“保持靜止”或“下沉”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)用托盤天平和量筒測(cè)定某品牌酸奶的密度。
(1)將天平置于水平桌面,把游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度,天平指針擺動(dòng)情況如圖(甲)所示,要使天平平衡,則應(yīng)將_____向_____(左/右)移。
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖(乙)所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=_____g;然后他將燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖(丙)所示,則酸奶體積為_____cm3。
(3)由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;在第(2)步中,他不再利用量筒測(cè)體積,而是改用針筒(如圖丁)從燒杯中抽取5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=58.4g;則酸奶的密度為_____kg/m3。
(4)小軍根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖(戊)坐標(biāo)上描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,接著他用針筒測(cè)量了另一品牌的酸奶,將所測(cè)數(shù)據(jù)又在圖上描出了對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B.若點(diǎn)A、B分別表示二個(gè)品牌酸奶的密度,則ρA_____ρB(大于/小于/等于)。
(5)細(xì)心的小軍在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)5mL針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值_____(偏大/偏小/不變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)把臺(tái)燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個(gè)開關(guān) S1 和一個(gè)指示燈 L1(相 當(dāng)于電阻很大的燈泡).臺(tái)燈開關(guān)和燈泡用 S2、L2 表示.當(dāng)只閉合 S2 時(shí),臺(tái)燈不發(fā)光,當(dāng)閉 合 S1 時(shí),指示燈發(fā)光,再閉合 S2 時(shí),臺(tái)燈發(fā)光;如果指示燈損壞,S1 和 S2 時(shí)都閉合,臺(tái)燈 也能發(fā)光,如圖中設(shè)計(jì)的電路符合要求的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究一個(gè)用電器中電流隨電壓變化關(guān)系時(shí),李芳連接好的電路如圖所示.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表、電壓表示數(shù)都不變化.李芳連接的電路有不妥之處,改正的方法是( 。
A. 將導(dǎo)線K的a端移至接線柱A
B. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱B
C. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D
D. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱B
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究彈性勢(shì)能大小與形變量的關(guān)系時(shí),猜測(cè)彈性勢(shì)能可能與形變量x成正比,也可能與形變量的平方x2成正比。用如圖裝置進(jìn)行探究,將彈簧套在光滑豎直桿上且底端固定在水平面上,刻度尺與桿平行,進(jìn)行了如下操作:
①彈簧處于自由狀態(tài)時(shí),讀出其上端距水平面的高度h0;
②將中間有孔的小鐵塊套在光滑桿上放于彈簧上端,豎直向下按壓鐵塊,讀出此時(shí)彈簧上端到水平面的高度h1;
③釋放小鐵塊,當(dāng)鐵塊上升到最大高度時(shí),讀出鐵塊下端到水平面的高度h2;
④改變彈簧的壓縮長(zhǎng)度,重復(fù)步驟②③,將測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄在表格中,并計(jì)算出彈簧的形變量x、形變量的平方x2和小鐵塊上升的距離△h
(1)實(shí)驗(yàn)中彈簧的形變量x=__________(用所測(cè)物理量符號(hào)表示);
(2)本實(shí)驗(yàn)中,彈簧彈性勢(shì)能大小是通過______來間接反映的;
A.h1 B.h2 C.h2﹣h0 D.h2﹣h1
(3)該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別做出圖甲△h﹣x和圖乙△h﹣x2圖象,由此得到的結(jié)論是彈簧彈性勢(shì)能的大小與_______________成正比
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