(2011?淮安模擬)為了緩解五一期間炎熱,世博園內(nèi)啟動了一種降溫設(shè)施,這種“降溫明星”就是低壓兩相流噴霧降溫技術(shù),整個世博園的霧噴區(qū)域約18萬平方米,噴霧后15分鐘內(nèi),3米范圍內(nèi)溫度會降低6℃,經(jīng)過噴霧降溫,園區(qū)比上海市區(qū)涼爽3℃-5℃.請問:這些“白霧”怎樣形成的
液化
液化
(填物態(tài)變化);噴霧降溫是利用“白霧”
汽化吸熱
汽化吸熱
原理來降溫的.
分析:液化就是由氣態(tài)變成液態(tài)的過程.噴霧降溫的原理是:很細小的霧滴,表面積大,跟空氣接觸面積大,蒸發(fā)的時候會吸收熱量.霧滴越小,表面積越大,蒸發(fā)越快.
解答:解:白霧是由氣態(tài)的水蒸氣變成液態(tài)水的過程,是液化現(xiàn)象.降溫的原理:霧滴跟熱空氣接觸,發(fā)生了汽化(蒸發(fā))現(xiàn)象,蒸發(fā)的時候會吸收熱量,達到降溫的目的.
故答案為:液化;汽化吸熱.
點評:此題主要考查的是液化和汽化的定義以及汽化過程需要吸熱的物理規(guī)律.主要體現(xiàn)物理來源于生活,服務(wù)于社會的新課程理念.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙指不是雪,為有暗香來.”(王安石《梅花》)詩人在遠處就能聞到淡淡梅花香味的原因是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗步驟如圖甲、乙、丙所示.

(1)本實驗中,我們通過觀察
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
電流表指針是否偏轉(zhuǎn)
來判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)通過比較圖甲和丙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要
閉合
閉合
;通過比較圖
甲、乙
甲、乙
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動.
(3)若圖甲中AB棒不動,磁鐵左右水平運動,電路
(選填“有”或“無”)感應(yīng)電流、.
(4)在產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗中,將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為電能,生活中的
發(fā)電
發(fā)電
機就是根據(jù)上述原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)例:冬天下過雪后,李莉發(fā)現(xiàn)臟的雪比干凈的雪熔化得快、李莉猜想:是因為它們吸收太陽輻射熱的本領(lǐng)不同,深色物體比淺色物體的吸熱本領(lǐng)強、為了驗證這一猜想,她做了如下實驗:將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中,用白紙和黑紙包起來、然后將兩個牛奶瓶放在同處,在陽光下照曬,每隔5min測一下瓶中水的溫度.經(jīng)過0.5h的實驗,李莉得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示:
日照時間/min 0 5 10 15 20 25 30
白紙牛奶瓶水溫/℃ 23 25 26.6 28 29.2 30.2 31.0
黑紙牛奶瓶水溫/℃ 23 26 28.5 30.5 33.0 34.2 35.0
李莉?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行分析,得出了結(jié)論.請回答下列問題:
(1)李莉的猜想正確嗎?
正確
正確
請舉出在日常生活中應(yīng)用的一例:
夏天人們多數(shù)穿白色的衣服
夏天人們多數(shù)穿白色的衣服

(2)由實驗數(shù)據(jù)推測牛奶瓶的水溫升至一定高度后不會再上升(低于水的沸點),你能幫李莉說出其中的道理:
瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時,溫度就不再升高
瓶子既要吸熱又要散熱,溫度越高散熱越快,所以當吸收的熱量與散發(fā)出的熱量相等時,溫度就不再升高

(3)這兩牛奶瓶中的水溫最高溫度t
 t

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)如圖1所示,熱水中的冰塊吸收熱量,逐漸熔化,熱量總是由
高溫
高溫
 物體傳到
低溫
低溫
 物體,不會自動的從低溫物體傳給高溫物體.如圖2所示,空氣均勻充滿房間,不會自行聚攏到房間的角落.此類現(xiàn)象表明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有
方向的
方向的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮安模擬)桌上有燒杯(燒杯能直立漂浮在水面上)、大水槽和量筒、記號筆及足夠的水,要求用這些器材粗略測出一塊小鵝卵石的密度.小剛同學根據(jù)要求,設(shè)計出了一種測量方法,基本實驗步驟如圖所示.

(1)根據(jù)圖示的實驗步驟可知:鵝卵石的質(zhì)量是
150
150
g,鵝卵石體積是
60
60
cm3,鵝卵石的密度為:ρ=
2.5
2.5
g/cm3
(2)本實驗中測量鵝卵石質(zhì)量的方法可稱之為“等效替代法”,在學習初中物理其他知識的過程中曾經(jīng)用到過,請舉一例:
曹沖稱象
曹沖稱象

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