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【題目】為了驗證串聯(lián)電路電壓的特點,小瑞設計了如圖甲所示的電路進行實驗.

1)在連接電路時,開關應處于_________狀態(tài)。

2)小瑞測量L1的電壓時,閉合開關后,他觀察到這時兩燈都不發(fā)光了,而電壓表的示數接近電源電壓,此時該電路可能存在的故障是___________;

3)排除故障后,小瑞進行第一次試驗,他正確測出了燈L1、L2端電壓均為2.2VAC間的電壓為4.5V;于是他得到了:在誤差允許范圍內:串聯(lián)電路各用電器兩端的電壓相等,串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。你認為這種結論是否合理____(選填"合理""不合理")。理由是____________;你認為小瑞做這個實驗還有什么地方存在不足?____________

4)小瑞按正確的方法測出了L1、L2AC間(即電源)的電壓分別為:U1=1.5VU2=2.4V,UAC的示數如圖乙所示,可讀出UAC= ______V.根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓和電源電壓的關系是_________(寫出U1、U2、UAC的關系式即可)。

【答案】斷開 L1斷路 不合理 只做了一次實驗,具有偶然性 使用規(guī)格相同的燈泡 4.0 UAC=U1+U2

【解析】

(1)[1]連接電路時,為了保護電路,開關必須處于斷開狀態(tài);

(2)[2]由電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表與燈L1并聯(lián);閉合開關S后,燈L1L2均不亮,說明電路存在斷路;電壓表有示數,說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路,故電路故障是L1斷路;

(3)[3]這種結論不合理,因為實驗中只做了一次實驗,具有偶然性;

[4]實驗中使用規(guī)格相同的燈泡,得到各用電器兩端的電壓相等,具有偶然性,應該換用不同規(guī)格的燈泡進行實驗;

(4)[5]根據電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),UAC的示數是L1L2兩端的總電壓,串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,UAC的示數應大于串聯(lián)的各部分電路兩端的電壓;電壓表的量程為015V,分度值為0.5V,示數為U=4.0V

U1+U2=1.5V+2.4V=3.9V,

[6]在誤差允許范圍內串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源電壓相等,即UAC=U1+U2。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇同學在探究電流與電阻的關系實驗中,器材如圖(甲)所示,電源為兩節(jié)新的干電池,兩個滑動變阻器甲“10Ω1A”字樣,乙標“20Ω,1A”分別為、10Ω、20Ω30Ω的定值電阻各一個。

1)請用筆畫線代替導線,把圖甲所示的電路補充完整(滑片P向右滑,滑動變阻器接入電路的電阻變大)。

________

2)小宇同學首先將定值電阻接入電路,將滑片P滑到_____(選填AB)端,再閉合開關,調節(jié)滑片P,使電壓表示數到達某一數值,電流表的示數如圖(乙)所示,該示數為_____A

3)接下來,小宇同學應該_____,并且將滑動變阻器阻值調到最大處,然后將的電阻替換為10Ω。閉合開關,調節(jié)滑片P,使電壓表示數為_____V,將電流表示數記錄在表格中。

4)將定值電阻換成20Ω,若滑片位置不變,閉合開關后為保持定值電阻兩端電壓不變,滑片應向_____(選填AB)移動。由表格中數據發(fā)現:在電壓一定時,電流與電阻成_____(選填正比反比)。本次探究中,若所有電阻均能完成實驗,則應該選_____滑動變阻器(選“甲”或“乙”)

實驗次序

1

2

3

電阻R

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1

5)此實驗結束后,一個同學把定值電阻換成了標有3.8V小燈泡,(已知電源電壓改為6V)想測其電阻,其原理是_____;則電壓表應該選擇的量程為_____V。但另一個同學發(fā)現很難讀數,應如何改進:_____。調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為_____V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的是(  )

A. 圖甲,迅速拍擊手柄時圓筒內的硝化棉被點燃,原因是活塞與筒壁摩擦生熱

B. 圖乙,瓶子內的空氣推動塞子跳起時,瓶內空氣的溫度將升高

C. 圖丙,試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時,水蒸氣的內能減少

D. 圖丁,表示四沖程汽油機的壓縮沖程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是比較水和煤油吸熱升溫的特點的實驗裝置.

(1)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是________,水和煤油吸熱的多少是通過________來反映的(選填溫度計示數加熱時間”).

(2)關于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是________(填字母)

A. 采用相同的加熱方法 B. 使用相同的燒杯

C. 水和煤油的初溫一定相等 D. 燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

(3)某同學用同一個加熱裝置分別給質量和初溫都相同的水和煤油加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖像(如圖所示).

根據圖象,要使水和煤油升高相同的溫度應給________加熱更長的時間,這說明________的吸熱能力強些.

已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg℃),則煤油的比熱容是________ J/(kg℃)

(4)小明再用50g水和100g水做實驗以吸收的熱量Q為縱坐標升高的溫度△t為橫坐標,分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象,它們都是過原點的直線,:Q=k△t .進一步分析,發(fā)現這兩條直線的k值與對應水的________之比相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是四沖程汽油機工作的四個沖程示意圖,其中使汽車獲得動力的沖程是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律的實驗裝置°

1)甲圖中的器材安裝順序是_____(選填“從上至下”或“從下至上”)。

2)圖乙溫度計的示數為______c

3)圖丙是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象.海波熔化過程對應圖線中的______段(選填“AB”或“BC”)其熔點為_______℃。

4)海波在BC______。(填固態(tài)、液態(tài)或固液共存)

5)由圖象丙可知:海波熔化過程的特點是:繼續(xù)吸熱,溫度__選填升高降低保持不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】長均為L、質量均為 m 的兩根均勻直桿 AB,它們的上端用光滑鉸鏈鉸接,懸掛于天花板上,在距離兩桿下端點均為處,用光滑鉸鏈M、N 與彎桿C鉸接,A、B兩桿被彎桿C撐開的角度為2θ,彎桿C和鉸鏈的質量均不計,如圖所示,則可知彎桿對桿A的作用力方向(

A.垂直與OA桿向左

B.M點處沿彎桿的切線方向向左

C.水平向左

D.以上三個方向均有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我校為了學生的安全,在每個樓梯口都安裝了如圖所示的消防應急燈.該應急燈有兩個燈泡,內部有一個蓄電池.閉合應急燈的總開關,當應急燈插頭插入插座時,外界給應急燈供電,兩個燈泡不亮,蓄電池充電;而當拔下插頭,不給應急燈供電時,兩個燈泡發(fā)光.

1)當應急燈內蓄電池充電時,蓄電池相當于_____;拔下應急燈插頭后,蓄電池會將_____能轉化為_____能.

2)下列是同學們設計的應急燈兩個燈泡亮滅模擬電路,其中開關S1是總開關,開關S2閉合相當于外界給應急燈供電,開關S2斷開相當于拔下應急燈插頭,下列設計方案中最合適的是_____(選填相應字母符號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量相同,燒杯內的液體質量也相同.

1)比較不同液體的比熱容,可以選擇________兩圖,通過_________ (選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少;

2)比較不同燃料的熱值,可以選擇__________兩圖.

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