10.如圖所示是盒裝牛奶,它的體積為250cm3,若該牛奶的密度是 1.2×103kg/m3,則 牛奶的質(zhì)量為300g;喝掉一半后剩余牛奶的密度將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”);一瓶氧氣,瓶內(nèi)氧氣的密度為 9kg/m3,若用去了 $\frac{2}{3}$,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是3kg/m3

分析 (1)知道純牛奶的體積,又知牛奶的密度是1.2×103kg/m3,根據(jù)m=ρV可求出牛奶的質(zhì)量;密度是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的密度,與質(zhì)量、體積無關(guān);
(2)氧氣用掉一部分,質(zhì)量減少,氧氣還充滿整個(gè)氧氣瓶,體積保持不變,根據(jù)密度公式求得氧氣的密度.

解答 解:(1)從圖中可知盒裝純牛奶的體積為250mL=250cm3;
根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,m=ρV=1.2g/cm3×250cm3=300g=0.3kg;
因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性,它與物體的質(zhì)量和體積無關(guān),
所以喝掉一半后,牛奶的密度將不變;
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得m=ρ氧氣V=9kg/m3V,
對(duì)病人供氧用去了總的$\frac{2}{3}$,則m′=$\frac{1}{3}$ρ氧氣V=$\frac{1}{3}$×9kg/m3×V=3kg/m3×V,體積保持不變,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,瓶內(nèi)剩余的氧氣的密度ρ′=$\frac{m′}{V}$=$\frac{3kg/{m}^{3}V}{V}$=3kg/m3
故答案為:250;300;不變;3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度概念及密度公式的運(yùn)用,在不考慮溫度變化時(shí),對(duì)于液體和固體,用掉一部分,質(zhì)量減少,體積減少,密度保持不變.氣體用掉一半,質(zhì)量減半,氣體還充滿整個(gè)容器,體積保持不變,密度減半.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器,木塊用細(xì)線系住沒入水中(水未溢出),如圖甲所示.將細(xì)線剪斷,木塊最終漂浮在水面上,且五分之二的體積露出水面,如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A.甲、乙兩圖中,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比是1:1
B.甲、乙兩圖中,容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)之比是5:3
C.甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是5:2
D.甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2:5

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.請(qǐng)?jiān)趫D甲中標(biāo)出磁鐵的N極和S極;

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:

(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是測量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿右端下沉(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或”右端下沉“).
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)b位置時(shí),其示數(shù)大小將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中能說明分子之間存在引力的是(  )
A.磁鐵能吸引大頭針
B.水和酒精混合后的總體積小于混合前的總體積
C.肥皂泡可以吹得很大而不破
D.用絲綢摩擦過的玻璃棒,能吸引輕小紙屑

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組的同學(xué)利用如下的裝置來探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在桌子上鋪上一條毛巾,把金屬盒放在毛巾上,拉動(dòng)毛巾的過程中,保持金屬盒與桌子 相對(duì)靜止,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 1.2N;
②往金屬盒注入適量的沙子,重復(fù)①中的步驟,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) 1.8N;
③再將毛巾換為接觸面更光滑白紙,重復(fù)①中的步驟,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 1.5N;
(1)與直接用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測量摩擦力相比,拉動(dòng)毛巾或白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易 操作的優(yōu)點(diǎn),具體體現(xiàn)在:彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù).(寫出一條即可)
(2)比較實(shí)驗(yàn)步驟①和②可以得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋,這種現(xiàn)象可用分析步驟①和步驟③ 兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是D.
A.①是假設(shè),②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
B.①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相等,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越非平衡力.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜苓h(yuǎn)(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(3)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計(jì).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果,我們稱之為力的三要素.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.2017年3月18日至4月10日,新野縣津?yàn)程一ㄎ幕?jié)暨新野郁金香文化節(jié),吸引了八方來賓,每天游客達(dá)數(shù)萬人,交警部門全力配合,嚴(yán)查了司機(jī)開車不系安全帶、超速等問題.對(duì)于系安全帶的理由,你認(rèn)為正確的是( 。
A.系安全帶是為了減小汽車的慣性
B.系安全帶是為了增大汽車的慣性
C.系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性
D.系安全帶可減小因汽車突然減速造成的人員傷害

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同步練習(xí)冊(cè)答案