7．如圖所示的簡單機械在使用中費力的是（　�。�
A．
      鑷子		B．
        斜面		C．
      自行車把		D．
 滑輪組

分析 判斷機械的省力情況，可結合生活經(jīng)驗．很多機械的實質(zhì)都屬于杠桿，可根據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關系，判斷機械的省力情況．

解答 解：鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；斜面、自行車把和滑輪組在使用過程中，都是動力臂大于阻力臂，是省力機械．
故選A．

點評 此題考查的是機械省力情況的判斷，了解生活中常見的機械及其應用，是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于測量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結構是否合理？不合理；這什么？只有一次實驗總結實驗結論，結論不具有普遍性．
（3）實驗結構后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．按要求完成下列各小題：
（1）如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：
①用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中控制小球在斜面上的高度相同，是為了控制兩球到達斜面底端時速度相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的動能 的大�。�
②將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關．
③本實驗采用的研究方法是控制變量法、轉換法．

（2）U形管壓強計兩邊液面的高度差可表示液體內(nèi)部壓強的大�。脠D2的器材進行實驗，可以研究水內(nèi)部壓強的大小與深度或方向的關系；若要繼續(xù)研究液體內(nèi)部的壓強大小與方向的關系，則應使兩橡皮膜置于液體中的深度相同，橡皮膜所對的方向不相同（后兩空均選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．用簡單機械提升物體，當不計摩擦及機械自身重力時，可能省力也可能費力的機械是（　�。�
A．動滑輪B．滑輪組C．定滑輪D．杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示為玩具彈簧槍的原理圖，當它將“子彈”水平射出時，彈性勢能轉化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．10mL的水和10mL的酒精混合后的總體積為18.6mL，這一現(xiàn)象說明了分子之間有間隙，酒精很難被壓縮說明分子之間有斥力；小朋友吹泡泡時，陽光下薄的肥皂泡沒有立即破滅，這是因為分子間有引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）在日常生活中，我們經(jīng)常利用大氣壓為我們服務，請舉出一個這方面的例子：用吸管吸飲料．
（2）自行車是我們熟悉的交通工具，它在結構和使用多方面涉及有關摩擦的知識，請舉出一例：車輪胎上刻有花紋．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關于安全用電，下列說法中正確的是（　�。�
A．家中保險絲燒斷了，一定是發(fā)生了短路
B．只有高壓線漏電會使人發(fā)生觸電
C．控制燈泡的開關應接在零線和燈泡之間
D．家用電器的金屬外殼一定要接地線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在電學實驗中，我們往往認為電壓表對測量的電路沒有影響，事實上即使電壓表的電阻很大（簡稱內(nèi)阻RV），在電路中也有很小的電流通過電壓表，而電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻RV的乘積．現(xiàn)在要測量一個未知電阻Rx（大約2kΩ～3kΩ）的阻值，物理實驗室中已有實驗器材：電源（電壓約為2.5V）、開關多個、導線若干．另外，提供可選擇的實驗器材有：
a、電流表A1（量程：0～0.6A，分度值：0.02A）
b、電流表A2（量程：0～5mA，分度值：0.1mA）
c、電壓表V（量程：0～3V，內(nèi)阻RV=3kΩ）
老師要求同學們設計出兩種測量Rx阻值的實驗方案（電路不可重組）．
請你幫助他們完成下列內(nèi)容：
（一）方案一：
（1）為測出Rx的阻值，除了選擇電源、開關及導線外，還需選擇的實驗器材有b、c；（填寫器材前面的字母序號）
（2）在甲虛線框內(nèi)畫出你所設計的電路圖；
（3）根據(jù)你所設計的電路，寫出主要實驗步驟和需測量的物理量；
（4）寫出電阻Rx的數(shù)學表達式（用已知量和測量量表示）．
（二）方案二：
（1）為測出Rx的阻值，除了選擇電源、開關及導線外，還需選擇的實驗器材有c；（填寫器材前面的字母序號）
（2）在乙虛線框內(nèi)畫出你所設計的電路圖．

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