如圖所示，為了使杠桿平衡，可以在它的A端加不同方向的三個力，其中最小的是


  1. A.
    F1
  2. B.
    F2
  3. C.
    F3
  4. D.
    F4
C
分析：此題是求杠桿最小力的問題，已知點A是動力作用點，那么只需找出最長動力臂即可，可根據(jù)這個思路進行求解．
解答：在A點施力F，當F的方向與杠桿垂直時動力臂最大，此時最省力，即F3的方向與OA垂直，故F3最小．
故選C．
點評：本題考查杠桿中最小力的問題，注意找到動力作用點A到支點O的最長動力臂是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?蒙城縣模擬）在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）把杠桿掛在支架上，沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可以將右端螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）端旋轉，是杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中共有6個相同的鉤碼，杠桿上每個距離相等，如果已經(jīng)掛有3個鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，在圖上畫出你掛鉤碼的數(shù)量和位置．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，如圖所示．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向
左
左
邊調(diào)，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)好杠桿后，在杠桿左邊離支點為二格的A處掛了鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是（最小寫出兩種）
在右邊2格處掛3個鉤碼
在右邊2格處掛3個鉤碼
；
在右邊3格處掛2個鉤碼
在右邊3格處掛2個鉤碼
．
（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是
得出普遍結論
得出普遍結論
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?石獅市模擬）在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，實驗前，應調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在
水平
水平
位置平衡．實驗時，若在A處掛4個相同的鉤碼，如圖所示，為了使杠桿重新平衡，可以在B處掛
2
2
個相同的鉤碼．（杠桿每格等距離，實驗提供10個同樣的鉤碼）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為了使杠桿OA保持水平，可分別在A點沿不同方向施加作用力F1或F2或F3．這三個力的大小關系是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小亮一起用實驗探究杠桿的平衡條件，他們使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的A刻度線處掛了兩個重量均為1N的鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置重新平衡，小明主張在B處掛鉤碼，小亮說：“我在C處用彈簧測力計也能使杠桿平衡”．
小明的具體操作方法是
在B處掛4個鉤碼
在B處掛4個鉤碼
；
小亮的具體操作方法是
在C處豎直向上拉彈簧測力計使示數(shù)為4N
在C處豎直向上拉彈簧測力計使示數(shù)為4N
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案