【題目】(5分)在測定植物油密度的實(shí)驗(yàn)中,小月同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作,并設(shè)計(jì)了如下記錄數(shù)據(jù)的表格。
(1)小月將天平放在水平臺(tái)上,接下來的操作是 ,然后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖(甲)所示,這時(shí)她應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左” 或“右”),使天平平衡。
(2)如圖(乙)所示是將燒杯中的部分植物油倒入量筒后,置于調(diào)平的天平上,天平重新平衡時(shí)的情景;(丙)所示是將燒杯中部分植物油倒入量筒后的情景。根據(jù)圖中情景幫小月將下表填寫完整。
燒杯和植物油的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余植物油的總質(zhì)量m/g | 倒出植物油的體積v/cm3 | 植物油的密度 ρ/(kg/m3) |
100 | 30 |
(3)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:先測出空燒杯質(zhì)量為m1;
然后用量筒測出適量植物油的體積V,接著將量筒中的植物油倒入燒杯后,測出總質(zhì)量為m2;然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′。與小月測出的植物油密度ρ相比較,則ρ′ ρ(選填“<”、“>”或“=”)。
【答案】(1)將游碼移到最左端“0”刻度線上,左 (2)76.6g,0.78×103 (3)<
【解析】
試題分析:(1)用天平測量物體的質(zhì)量時(shí),測量前把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。測量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡應(yīng)遵守“左沉右旋”(或“右沉左旋”)。
(2)燒杯和剩余植物油的總質(zhì)量為(50+20+5+1.6)g=76.6g;植物油的密度ρ= m/V=(100-76.6)g/30 cm3=0.78×103 kg/m3
(3)先測出空燒杯質(zhì)量為m1;然后用量筒測出適量植物油的體積V,接著將量筒中的植物油倒入燒杯后(這樣是倒不凈的),測出總質(zhì)量為m2(這樣測出的量筒內(nèi)的油的質(zhì)量偏。蝗缓笥(jì)算出鹽水的密度ρ′(偏。K,與小月測出的植物油密度ρ相比較,則ρ′<ρ。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測量儀器是 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總重)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖中做出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。
(3)由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測力計(jì)代替鉤碼。他的做法是:用彈簧測力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計(jì)讀出。你認(rèn)為用彈簧測力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,OA是輕質(zhì)杠桿,已知OB=2AB,B點(diǎn)所掛重物的重力為6牛,A端豎直向上拉著,杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài),則力F的大小為 牛。此時(shí)杠桿為 杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”)。保持作用點(diǎn)不變,當(dāng)力F向左傾斜時(shí),為使杠桿仍然保持水平靜止,則力F的大小將 (選填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象。(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體。
(2)加熱10min,甲吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是 ℃。
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(5分)當(dāng)快速騎自行車時(shí),我們會(huì)感到空氣阻力。而且騎車速度越快,所感覺到的空氣阻力越大。由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。
在一個(gè)無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上,小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂,爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。根據(jù) 知識(shí),小華知道彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。
(2)通過表格數(shù)據(jù)分析:當(dāng)物體質(zhì)量等因素相同時(shí),物體受到的空氣阻力與速度成 關(guān)系(選填“正比”或“反比”)。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,爸爸對(duì)小華提出了這樣的疑惑:空中下落的物體速度會(huì)增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大呢?其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大呢?
小華通過所學(xué)的力與運(yùn)動(dòng)的知識(shí),給爸爸做了解釋,并給出了答案:
假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落時(shí)質(zhì)量不變,且高度足夠大,雨滴所受阻力的大小是 ,雨滴的運(yùn)動(dòng)速度是 。(以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在某地做探究水沸騰實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,加熱一段時(shí)間,燒杯內(nèi)的水翻騰,有大量的氣泡上升,變大,到水面破裂。此時(shí)圖中溫度計(jì)的示數(shù)為_______。燒杯內(nèi)的水是否已沸騰?______。判斷的依據(jù)是___________________________________________。
(2)海拔越高,大氣壓越小,用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示,乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。其中____圖是放在較高樓層時(shí)的情況。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在 。
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_________(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。
(3)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜。給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像。若取下遠(yuǎn)視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏___________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡。
(4)若保持蠟燭的位置不動(dòng),把凸透鏡從距離蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動(dòng)2cm,可以從 (填“光屏一側(cè)”或“蠟燭一側(cè)”)通過凸透鏡觀察到蠟燭正立、 的虛像, 就是利用了這一成像規(guī)律。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù),A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A 上放鉤碼的目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對(duì) ,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用大小相等的拉力F,分別沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和運(yùn)動(dòng)方向始終一致,運(yùn)動(dòng)時(shí)間tab>tcd,運(yùn)動(dòng)距離sab=scd,比較兩種情況下拉力所做的功和功率( )
A.a(chǎn)b段做功較多
B.a(chǎn)b段與cd段的功一樣多
C.a(chǎn)b段功率較大
D.a(chǎn)b段與cd段的功率一樣大
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