塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具,利用它可以做很多實(shí)驗(yàn).
(1)如圖所示,用塑料尺測(cè)得物體A是______cm.
(2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,這是為了研究聲音的______與頻率有關(guān).
(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí),小球會(huì)被______(選填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉長,是因?yàn)榉肿娱g存在______.
(5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下,則塑料尺的運(yùn)動(dòng)越來越快,這是因?yàn)榱δ躝_____(選填“改變”或“維持”)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解:(1)此刻度尺的分度值為1cm,起始端從零開始,要估讀到分度值的下一位.因此該物體的長度為3.5cm.
(2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,改變了木梳的齒的振動(dòng)頻率,改變了聲音的音調(diào).因此是研究聲音的音調(diào)和振動(dòng)頻率之間的關(guān)系;
(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺帶有靜電,帶電體都有吸引輕小物體的性質(zhì),故小球會(huì)被吸引;
(4)塑料尺不容易被拉長,是因?yàn)榉肿娱g存在引力;
(5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下,在重力的作用下,塑料尺的運(yùn)動(dòng)越來越快,這是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:(1)3.5;(2)音調(diào);(3)吸引;(4)引力;(5)改變
分析:(1)刻度尺的讀數(shù)首先要觀察其量程和分度值,起始端從0開始的,估讀到分度值的下一位數(shù);
(2)音調(diào)表示聲音的高低,和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)系,振動(dòng)頻率越快,音調(diào)越高;
(3)用毛皮摩擦過的塑料尺會(huì)帶有靜電,帶電物體都有吸引輕小物體的性質(zhì);
(4)分子之間存在相互作用的引力和斥力;
(5)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(包括運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向).
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,有刻度尺的正確讀數(shù)、音調(diào)和振動(dòng)頻率的關(guān)系、摩擦起電、分子之間的作用力和力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等,基礎(chǔ)性題目,比較簡單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰寧縣質(zhì)檢)塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)用具,利用它可以做很多實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示的塑料尺的分度值是
1cm
1cm
,用塑料尺測(cè)得物體A的長度是
3.5
3.5
cm.
(2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,這是為了研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
與頻率的關(guān)系.
(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí),小球會(huì)被
吸引
吸引
(選填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉長,是因?yàn)榉肿娱g存在
引力
引力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南京)塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具,利用它可以做很多實(shí)驗(yàn).
(1)如圖所示,用塑料尺測(cè)得物體A是
3.5
3.5
cm.
(2)用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒,這是為了研究聲音的
音調(diào)
音調(diào)
與頻率有關(guān).
(3)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí),小球會(huì)被
吸引
吸引
(選填“吸引”或“排斥”).
(4)塑料尺不容易被拉長,是因?yàn)榉肿娱g存在
引力
引力

(5)如果讓塑料尺從某一高度自由落下,則塑料尺的運(yùn)動(dòng)越來越快,這是因?yàn)榱δ?!--BA-->
改變
改變
(選填“改變”或“維持”)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具,利用它可以做很多實(shí)驗(yàn).
(1)用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí),小球會(huì)被
吸引
吸引
(選填“吸引”或“排斥”).
(2)塑料尺不容易被拉長,是因?yàn)榉肿娱g存在
引力
引力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案