小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在______平衡,此時杠桿重力的力臂為______.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在______.(填一種方法即可)

【答案】分析:(1)選取杠桿的水平平衡狀態(tài)下進行實驗,因為鉤碼的拉力方向豎直向下,作用點在杠桿上,支點到力的作用點距離等于力臂;此時杠桿的重心在支點上,杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)利用杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂進行計算.
解答:解:(1)力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;杠桿重心在支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
(2)假設(shè)每個鉤碼重1N,則圖示的杠桿左端:動力×動力臂=3N×10cm=30N?cm,因此右端必須滿足阻力×阻力臂=30N?cm,杠桿才平衡;
鉤碼總數(shù)量有6個,已經(jīng)使用了3個,因此只有三個鉤碼供選擇:
①當(dāng)掛1個鉤碼時,阻力=1N,阻力臂=30cm,距支點6個小格,杠桿長度不夠,不可行;
②當(dāng)掛2個鉤碼時,阻力=2N,阻力臂=15cm,距支點3個小格,C點符合要求;
③當(dāng)掛3個鉤碼時,阻力=3N,阻力臂=10cm,距支點2個小格,B點符合要求.
故答案為:水平位置、0、B點掛3個鉤碼(或C點掛2個鉤碼).
點評:(1)當(dāng)杠桿支點兩端有多個力和力臂時,杠桿的平衡條件關(guān)系式可以寫成:F11L11+F12L12+…=F21L21+F22L22+…;
(2)本題最后一問可以采取多點懸掛鉤碼,使杠桿平衡,同學(xué)們可以自行計算.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
平衡,此時杠桿重力的力臂為
0
.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在
B點掛3個鉤碼(或C點掛2個鉤碼)
.(填一種方法即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
平衡,此時杠桿重力的力臂為
0
0
.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在
C點掛2個鉤碼
C點掛2個鉤碼
.(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向
邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第
組實驗更好,理由是
便于測量力臂
便于測量力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在______平衡,此時杠桿重力的力臂為______.試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在______.(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向______邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第______組實驗更好,理由是______.

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科目:初中物理 來源:2013年遼寧省鞍山市中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

小風(fēng)做“探究杠桿的平衡條件”這個實驗,他在實驗中選擇了一根50cm長的杠桿,杠桿上每一小格的長度為5cm.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在    平衡,此時杠桿重力的力臂為    .試驗臺上總共只有6個相同的鉤碼,小風(fēng)在杠桿左邊第二格上掛了3個鉤碼(如圖所示),若想使杠桿平衡,可能的方法是在    .(填一種方法即可)
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向    邊旋一些(選填“左“或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第    組實驗更好,理由是   

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