1．俗語(yǔ)說(shuō)“坐井觀(guān)天，所見(jiàn)甚小”，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)圖表示井底之蛙看到的天的范圍．

分析 因?yàn)楣馐茄刂本�(xiàn)傳播的，所以光線(xiàn)要進(jìn)入青蛙的眼中，最大范圍就是從枯井的邊緣處射過(guò)來(lái)．

解答 解：圖中黑點(diǎn)是青蛙眼睛的位置，將黑點(diǎn)與井口左邊的端點(diǎn)相連成一直線(xiàn)，將黑點(diǎn)與井口右邊的端點(diǎn)相連成一直線(xiàn)，然后在直線(xiàn)上標(biāo)出箭頭，即得到兩條射向青蛙眼睛的光線(xiàn)，這兩條光線(xiàn)就決定了青蛙的觀(guān)察范圍．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)作圖的形式考查了光是沿直線(xiàn)傳播的，并結(jié)合了成語(yǔ)，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示，當(dāng)螺線(xiàn)管通電時(shí)小磁針N極的指向，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．低碳排放，保護(hù)地球．低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是一種能力，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并踐行．請(qǐng)你從物理學(xué)的角度列舉兩個(gè)低碳生活的事例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，意大利科學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性，各種機(jī)械擺鐘是根據(jù)這個(gè)原理制作的，我們現(xiàn)代在實(shí)驗(yàn)室計(jì)時(shí)經(jīng)常使用停表，圖中停表的讀數(shù)為126s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)的方向均未標(biāo)出），其中反射角和折射角分別是（　�。�
A．30° 45°B．60° 45°C．30° 60°D．60° 30°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進(jìn)，則（　�。�
A．拉力與地面對(duì)木箱的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力
B．木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
C．木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
D．木箱對(duì)地面的壓力與木箱受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，某組同學(xué)用如下裝置“探究a與F、M之間的定量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）下列做法正確的是AD填字母代號(hào)）
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過(guò)增減小車(chē)上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）在探究a與F之間的定量關(guān)系時(shí)，F(xiàn)從拉力傳感器獲取，在增減砝碼盤(pán)內(nèi)砝碼的數(shù)量時(shí)，他不需要（需要\不需要）考慮應(yīng)：砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車(chē)和車(chē)上砝碼的總質(zhì)量的條件．
（3）在探究a與M之間的定量關(guān)系時(shí)，保持砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量m不變，通過(guò)增加小車(chē)上的砝碼來(lái)增加小車(chē)的總質(zhì)量M，可以預(yù)見(jiàn)，增加小車(chē)的總質(zhì)量M后，小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中傳感器示數(shù)與之前相比將變大（變大\變小\不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是小明做測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電路如圖甲所示，電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）小明連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡，觀(guān)察電壓表、電流表均有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)均不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是滑動(dòng)變阻器接到下面兩個(gè)接線(xiàn)柱了．
（3）小明改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為2.4V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小明移動(dòng)滑片P，記錄下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓相同且不變，電阻R的阻值均相等，閉合電鍵S，電流表示數(shù)不變的是（　�。�
A．B．C．D．

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