Question

如圖1是“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖，小強同學(xué)進行了如下實驗：
（1）根據(jù)圖2的實物電路來測量并聯(lián)電路的總電流，當(dāng)他閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)L₁、L₂均發(fā)光但電流表沒有示數(shù)，這是因為________；為達到實驗?zāi)康�，請你在a、b導(dǎo)線中撤掉一根多余的導(dǎo)線，使電路符合實驗要求，你選擇撤掉的是________（選填“a”或“b”）．
（2）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的更加合理（選填“相同”或“不相同”）．
（3）根據(jù)圖2在進行實物連接時，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)（選填“閉合”或“斷開”）； 在實驗中，小強發(fā)現(xiàn)兩個并聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是________．
A．兩個燈泡兩端的電壓大小不同　　　 B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規(guī)格不同　D．發(fā)光微弱的燈泡被短路
（4）改變燈泡的規(guī)格，用電流表分別測出I、I₁、I₂的電流，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：________．

	I1/A	I2/A	I/A
1	0.1	0.5	0.6
2	0.2	0.4	0.6
3	0.4	0.2	0.6

Answer 1

解：（1）兩燈發(fā)光說明電路整體是通的，此時電流表無示數(shù)說明電流表本身被短路了．從圖中可以觀察到，導(dǎo)線b未經(jīng)過電流表便將電流連接到了燈泡的接線柱，因此，應(yīng)將導(dǎo)線b撤掉；
（2）并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓是相同的，因此，只有不同規(guī)格的燈泡其流經(jīng)的電流才會不同，這樣最終測出的結(jié)果才更具普遍性，故應(yīng)選用規(guī)格不相同的燈泡來進行實驗；
（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；兩個燈泡一個很亮，一個發(fā)光微弱說明電路是通的，因此不可能是燈絲斷了，故B錯誤；同時也不可能是燈泡被短路，故D錯誤；因為兩燈并聯(lián)，所以兩燈泡兩端的電壓是相同的，故A錯誤；造成兩燈發(fā)光情況不同的原因是因為兩只燈泡的規(guī)格本身不相同．因此，只有選項C符合題意；
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出：0.1A+0.5A=0.6A，0.2A+0.4A=0.6A，0.4A+0.2A=0.6A．據(jù)此進行歸納可得出結(jié)論：I=I₁+I₂．
故答案為：
（1）電流表被短路； b； （2）不相同；
（3）斷開； C； （4）I=I₁+I₂．
分析：（1）根據(jù)兩燈均發(fā)光可斷定電路是通路，再進一步確定有電流通過但電流表無示數(shù)的原因，最終確定其可能是被短路了．而造成電流表被短路的原因，恰恰是在導(dǎo)線b上；
（2）為了得到更具普遍性和說服力的結(jié)論，實驗中應(yīng)使用規(guī)格不同的小燈泡來進行多次實驗；
（3）連接電路過程中開關(guān)應(yīng)始終斷開．兩燈均能發(fā)光說明電路是通路，再根據(jù)并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等，最終可確定造成這一現(xiàn)象的真正原因；
（4）對各組測量結(jié)果中I、I₁、I₂進行數(shù)學(xué)運算，可歸納得出普遍性的規(guī)律．
點評：本實驗中，主要考查了電路的基本連接方法，電路連接故障的判斷，這是我們在電學(xué)實驗中經(jīng)常遇到的，也是應(yīng)該掌握的重要實驗技能．同時，本題還考查了如何通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論，以及實驗過程中如何設(shè)計才能使結(jié)論更具普遍性等，考查較為全面．