2．小明晚上在家學習時，鄰居的音響放得聲音很大，干擾了他的學習．為了保障學習，你能為他提出那些建議？（ 至少說出兩條）
①請鄰居將音量減��；②關(guān)上門窗．

分析 減弱噪聲的辦法有三種：①在聲源處減弱噪聲；②在傳播過程中減弱噪聲；③在人耳處減弱噪聲．將這三種方法與現(xiàn)實情況結(jié)合起來即可得到答案．

解答 解：減弱噪聲的辦法有：
①請鄰居將音量減小，在聲源處減弱噪聲．
②關(guān)閉門窗或在窗子上掛上厚窗簾，在傳播過程中減弱噪聲．
③戴上耳罩或在耳朵里塞上棉球，在人耳處減弱噪聲．
故答案為：請鄰居將音量減��；關(guān)上門窗．

點評 如何減弱噪聲就要從減弱噪聲的方法入手，聯(lián)系具體的實際情況去突破此類題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖甲是國慶假期小明同學做的金屬管風，微風吹過時金屬管會發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同，長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.506.56
（1）用刻度尺測量1號，長度如圖乙所示（中間虛線部分省略了），讀數(shù)是20.50cm；
（2）三根管中音調(diào)最低的是3號管．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，不能（選填“能”或“不能”）得出“管子發(fā)出聲音的頻率長度、直徑的增大都會減小“的結(jié)論．
（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在有規(guī)模的振動，認為金屬管發(fā)出的聲音是由于振動所產(chǎn)生的，小明設計了以下兩個簡單的實驗來檢驗這個想法，你認為實驗方案A更合理．
A．將金屬管固定，敲擊金屬管，看是否能夠聽到聲音．
B．將金屬管懸掛，使其擺動，看是否能夠聽到聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一個完整的電路由四部分組成，其中提供能量的是電源，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的是用電器，起連接作用的是導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，甲、乙兩個房間里的相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開，我們可以根據(jù)所觀察的甲房間壺嘴的上方“白氣”較多，判斷出乙房間的氣溫較高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列機械運動屬于勻速直線運動的是（　�。�
A．從同學手上擲出去的實心球
B．小球被細線系住，在桌面上勻速轉(zhuǎn)動
C．公共汽車沿路邊�？康秸九_邊上
D．列車在平直軌道上前進，每s前進25m

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在學習的《質(zhì)量與密度》的知識之后，小明和同學們一起來到實驗室做實驗，測定長方體鋁塊的密度．老師在實驗臺上已經(jīng)為同學們準備了一些器材：不同大小的鋁塊若干、天平（帶砝碼）、量筒、刻度尺、細線和足量的水．
（1）為了盡量精確的測量鋁塊的密度，請你幫助小明選擇適合的器材并填寫在橫線上：不同大小的鋁塊若干、天平（帶砝碼）、刻度尺；
（2）在實驗進行過程中，小明使用天平測量鋁塊的質(zhì)量，其中一次的示數(shù)如圖所示，則該鋁塊的質(zhì)量為53.2g；
（3）老規(guī)矩，畫表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．電爐是利用電流的熱效應工作的，電爐絲斷了，去掉1/5后，仍然接在原來的電源兩端，則在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與原來產(chǎn)生的熱量之比為5：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是利用每秒閃光30次的照相機拍攝到的四個物體的閃光圖片，圖中箭頭表示物體的運動方向，其中做勻速直線運動是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，對下列光學現(xiàn)象的描述或解釋錯誤的是（　　）
A．圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律
B．圖（b）中把鉛筆插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的反射現(xiàn)象
C．圖（c）所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
D．圖（d）可以解釋2010年1月15日，我國出現(xiàn)的本世紀首次日環(huán)食奇觀．發(fā)生日環(huán)食現(xiàn)象是由于光的直線傳播

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同步練習冊答案