5.如圖所示電路中:
(1)若使L1、L2串聯(lián),則應(yīng)閉合S2,斷開S1、S3;
(2)若使L1、L2并聯(lián),則應(yīng)閉合S1、S3,斷開S2;
(3)如果只閉合S1而斷開S2、S3,則燈L2亮;
(4)同時閉合開關(guān)S2、S3是不允許的.

分析 串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個用電器之間互不影響,獨立工作;短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而將電源兩級直接連通的電路.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖可知,當(dāng)閉合開關(guān)S2,同時斷開S1、S3,燈L1、L2首尾相連組成串聯(lián)電路;
(2)當(dāng)閉合開關(guān)S1、S3,斷開S2,L1、L2并列連接,組成并聯(lián)電路;
(3)如果只閉合S1而斷開S2、S3,電路為L2的基本電路,因此燈L2亮;
(4)同時閉合開關(guān)S2、S3后,將形成電源短路,因此同時閉合開關(guān)S2、S3是不允許的.
故答案為:(1)S2;S1、S3;(2)S1、S3;S2;(3)L2;(4)S2、S3

點評 本題考查了根據(jù)燈泡連接方式判斷開關(guān)的斷開與閉合情況,知道串并聯(lián)的概念及特點、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式   
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和食鹽水 
D.盛放水和食鹽水的容器相同
(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是98℃,這表明實驗時的大氣壓強小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長,說明食鹽水吸收的熱量比水多(選填“多”或“少”).
(4)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?否,其原因是實驗中沒有控制水和食鹽水質(zhì)量和升高的溫度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某人身高1.6m,離平面鏡的距離是1.5m,若將鏡子向人移動1m,那么人和像之間的距離是1m,像高是1.6m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.做勻速直線運動的甲、乙兩物體,它們通過的路程之比為3:1,所用時間之比是2:3,則它們的速度之比是( 。
A.1:2B.2:1C.9:2D.2:9

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20.小星利用十一節(jié)假日到南京去看望奶奶,他來到唐河火車站看到列車運行時刻表的一部分如下表所示,他比較了K1108和K570的運行時間后,決定乘坐K1108前往南京.若兩列車均正常運行,試問:
車次發(fā)車時間
(唐河)
到站時間
(南京)
距離
(km)
K110820:5907:18645
K57017:1306:26755
(1)K1108比K570少運行多少時間?
(2)K1108從唐河到南京的運行過程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米/時?(都保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.一體積為0.05m3的物體,放入足夠多的水中,排開質(zhì)量為40kg的水.g=10N/kg,求:
(1)物體所受到的浮力;
(2)物體的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時,完成了如圖所示的步驟,請仔細觀察并回答下列問題:

(1)該實驗是通過泡沫塑料的凹陷程度來顯示壓力的作用效果;為了完成該實驗,應(yīng)該選取相同材料的受力面.(選填“相同”或“不相同”)
(2)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示為小明描繪甲、乙兩個物體運動的速度圖象.觀察圖象回答下列問題:
(1)記時開始時,即t=0時,甲的速度是15m/s,乙的速度是0m/s;
(2)甲、乙兩個物體分別做勻速直線運動、加速直線運動;
(3)在3s時間內(nèi),甲物體運動的路程較長.
(4)如圖中兩線相交點表示的物理意義是:此時兩物體的速度大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.做物理實驗要遵循實事求是的原則.如圖所示,小明同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如下所示的實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如表).
次數(shù)鉤碼重G/N使用定滑輪測力計的示數(shù)F1/N使用動滑輪測力計的示數(shù)F1/N
11.000.600.65
21.501.100.90
32.001.601.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大.你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題:
(1)該實驗中造成使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:彈簧測力計外殼有重力.
(2)該實驗中造成使用動滑輪時F2≠$\frac{G}{2}$的主要原因是:動滑輪有重力.
(3)幾天后,小明同學(xué)又做了“測滑輪組機械效率”的實驗,在此實驗中他用同一滑輪組進行兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm
12100.840
2551.520
①此實驗他所用滑輪的個數(shù)至少是3個.
②第一次實驗測得滑輪組的機械效率為62.5%,第二次實驗時滑輪組的機械效率大于第一次的機械效率(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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