5．如圖探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時(shí)，光屏上能成一清晰的像，則（　�。�
A．所成的是倒立、放大的實(shí)像
B．所成的是倒立、縮小的實(shí)像
C．把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的像變大
D．把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，得到的像變小

分析 根據(jù)圖中蠟燭、透鏡、光屏的位置關(guān)系判斷像的特點(diǎn)，成實(shí)像時(shí)的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律是：物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變�。�

解答 解：
AB、由圖知：物距小于像距，此時(shí)光屏上成倒立放大的實(shí)像，所以A正確、B錯(cuò)誤．
CD、當(dāng)把蠟燭向左移動(dòng)時(shí)，物距變大，像距變小，光屏上得到的像變小．C錯(cuò)誤、D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 要求學(xué)生能從圖中獲取信息，然后利用所學(xué)規(guī)律分析解答問題，這是考試中常見的題型，考查學(xué)生的分析能力．此題的關(guān)鍵是掌握凸透鏡成像的規(guī)律．搞清像距、像的大小與物距之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)時(shí)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，用鼓槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑在跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以歸納出的結(jié)論是：
①聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
②振幅越大，響度越大．
（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是：將鼓面的振動(dòng)放大，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．教室里的燈總是同時(shí)亮同時(shí)熄滅，它們之間的連接方式是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．金屬能夠?qū)щ娍康氖亲杂呻娮樱?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在自然現(xiàn)象中，雨、霧、露、霜、雪、霧凇、冰雹，其形成過程的物態(tài)變化分別是什么？是吸熱還是放熱的？

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8．圖所示電路中，電源兩端電壓為U，且保持不變．閉合開關(guān)S、斷開S1，電壓表的示數(shù)為U；閉合開關(guān)S、S1，電壓表的示數(shù)為0．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，他在水平放置的光具座上放上蠟燭、透鏡、光屏，并且調(diào)節(jié)三者的高度，使它們的中心大致在同一高度．由于燃燒使蠟燭稍微變短，則光屏上的像將向上移動(dòng)（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某凸透鏡的焦距為10cm．把點(diǎn)燃的蠟燭沿主光軸從透鏡焦點(diǎn)處向遠(yuǎn)處移動(dòng)時(shí)，則下述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是（　�。�
A．像始終變大B．像始終變小C．像先變小后變大D．像先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明用蠟燭、凸透鏡來做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）要使像能夠呈在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)整（選填“上”或“下”）；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，調(diào)節(jié)光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是7.5cm；
（3）接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)將光屏向左移到某一位置（選填“左”或“右“），才能在光屏上得到倒立、縮小、清晰的實(shí)像（選填“放大”“縮小“或“等大”）；
（4）移走光屏，再將蠟燭放在光屏的位置，則此時(shí)光屏應(yīng)放在蠟燭位置才能得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，作出球體對(duì)墻面的壓力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案