（2013?龍巖）為預(yù)防H7N9禽流感，防疫人員在校內(nèi)噴灑消毒液，不久在校園內(nèi)聞到藥味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
分析：物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象．
解答：解：防疫人員在校內(nèi)噴灑消毒液，不久在校園內(nèi)聞到藥味，這種現(xiàn)象稱為擴(kuò)散，說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象，以及擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）如圖所示，兩手指同時(shí)壓住鉛筆兩端，大拇指受到的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1，食指受到的壓力為F2、壓強(qiáng)為p2，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）（1）“糖棗”是上杭古田紅色旅游圣地的美食．圖1示意了筷子夾“糖棗”的情景，此時(shí)筷子是
費(fèi)力
費(fèi)力
杠桿（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）． 請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出“糖棗”所受重力的示意圖．
（2）給螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)N極指向如圖2所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)用箭頭標(biāo)出電流的方向．若通過(guò)螺線管的電流增大，則它的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．
（3）一輛汽車(chē)在平直的公路上以15m/s速度勻速行駛，則20s內(nèi)汽車(chē)行駛的路程為
300
300
m，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出汽車(chē)行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)．這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的
壓力
壓力
，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為
3
3
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍巖）在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，則應(yīng)對(duì)電流表進(jìn)行
機(jī)械調(diào)零
機(jī)械調(diào)零
．
（2）圖2是未連接好的電路，請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好電路．
（3）正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖3所示，為測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向
B
B
（填“A”或“B”）端滑動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2.5V，記下此時(shí)電流表的示數(shù)，即可測(cè)出．
（4）實(shí)驗(yàn)中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將
不亮
不亮
（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）．

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