【題目】有甲、乙、丙、丁四個輕質(zhì)小球，乙?guī)д姡阉膫�小球分別兩兩靠近時，發(fā)現(xiàn)乙吸引甲，甲吸引丙，丁排除丙，則甲球（　　）

A. 一定帶負電

B. 一定帶正電

C. 一定不帶電

D. 可能帶負電，也可能不帶電

【答案】D

【解析】四個小球，乙?guī)д�，乙吸引甲，則甲帶負電或為不帶電；丁排斥丙，則丁和丙一定帶電，且?guī)N電荷，則丙可能帶正電，也可能帶負電；又知甲吸引丙，甲帶負電時，丙帶負電；甲不帶電時，丙帶負電或帶正電．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組勻速提升重為200N的物體，人對繩子的拉力為125N，不計繩重和摩擦，

（1）滑輪組的機械效率為多少？

（2）如果人的體重為600N，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在太空失重狀態(tài)下，給單擺小球施加一個力，小球?qū)⒆鰣A周運動，對于這一現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（　�。�

A.說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因
B.小球做圓周運動時，受到非平衡力的作用
C.當小球離開手指后，手指對小球施加的力繼續(xù)對小球做功
D.小球在轉(zhuǎn)動的過程中只受到繩子對它的拉力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小明設計了這樣的實驗思路：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）．

（1）通過甲和丁中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關．
（2）通過比較甲和丙中鋼片的形變程度，可發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 有關．
（3）在本實驗中，小明采用的方法叫做 法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為了證明力使物體發(fā)生形變，他做出了如下操作，用力擠壓如圖所示的玻璃瓶壁，可以看到玻璃管內(nèi)的水柱液面上升．不擠壓玻璃瓶壁時（或松手后），玻璃管內(nèi)的水柱液面回落．這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變．小紅認為，小明在實驗過程中沒有控制溫度這一變量，你覺得應該怎么做就可以控制溫度對形變的影響了．請寫出簡單的操作過程和現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】唐代詩人黃檗禪師在《上堂開示頌》中寫道“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”梅香撲鼻說明梅花分泌的芳香分子在不停地做_______________________，這是________現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了紀念物理學家的杰出貢獻，常以他們的名字命名物理量的單位．下列對應不正確的是 （ ）

A. 安培---電流 B. 牛頓---力 C. 歐姆---電阻 D. 瓦特---壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們到森林里游玩，為什么隨意丟棄裝有液體的飲料瓶容易引起火災？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是某電飯鍋的簡化電路圖。S1、S2都閉合時是加熱狀態(tài)，總功率為是800W；只閉合S2時是保溫狀態(tài)，R2的電阻是1100Ω。家庭電路的電壓是220V。試求：

（1）保溫狀態(tài)時，R2的功率是多少?

（2）加熱狀態(tài)時，總電流是多少?R1的電阻是多少? （保留小數(shù)點后兩位）

（3）加熱狀態(tài)時，電飯鍋工作30 min，消耗的電能是多少?

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