如圖所示,放在水平面上重為200N,底面積為0.4m2的物體在50N水平拉力的作用下沿拉力的方向以2m/s的速度勻速運動了5s,物體對水平面的壓強為________ Pa;該過程中拉力與________力是一對平衡力,物體受到的摩擦力為________N;該過程中拉力做功________J,重力做功________J;若將水平拉力增大到60N,依然拉著該物體在同一水平面上運動,則物體受到摩擦力為________N,物體的速度________ (選填“增大”、“減小”或“不變”).

500    摩擦力    50    500    0    50    增大
分析:(1)物體對水平面的壓力和自身的重力相等,又知道受力面積,根據(jù)壓強公式求出物體對水平面的壓強;
(2)物體勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的力為平衡力,如果是兩個力則兩個力的大小相等;
(3)做功的兩個必要因素:一是作用在物體上的力,二是在力的方向上移動的距離,根據(jù)W=Fs=Fvt求出力做的功;
(4)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,壓力和接觸面的粗糙程度不變滑動摩擦力不變,根據(jù)力的合成確定合力的方向,利用力與運動的關系判斷物體的運動狀態(tài).
解答:(1)物體對水平面的壓力:
F=G=200N,
物體對水平面的壓強:
p===500Pa;
(2)∴物體做勻速直線運動,
∴物體水平方向受到的牽引力和摩擦力是一道平衡力,大小相等,即物體受到的摩擦力為50N;
(3)拉力做的功:
WF=Fs=Fvt=50N×2m/s×5s=500J,
物體在水平方向上運動,在重力方向上沒有移動距離,重力做功為0J;
(4)將水平拉力增大到60N時,物體對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變,受到的摩擦力不變,仍為50N,
此時拉力大于摩擦力,合力的方向與拉力的方向一致,由力是改變物體運動狀態(tài)的原因可知,物體的速度增大.
故答案為:500;摩擦力;50;500;0;50;增大.
點評:本題是一道力學的綜合題,涉及到壓強的計算、功的計算、平衡力的辨別、二力平衡條件的應用、速度公式的應用、滑動摩擦力的大小以及力與運動的關系,知識點較多,綜合性強,有一定的難度.
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27、肖慶自己設計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況跟斜面與 水平面夾角之間的關系,他像圖甲那樣用彈簧測力計測得小車的重量為5N,接著他將小車放在斜面上,如圖所示,通過彈簧測力計拉小車,小斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角θ,得到一組拉力的數(shù)據(jù)如下表:
夾角/度 10 30 50 60 80
拉力/N 2 2.7 3.4 4 4.8
(1)在肖慶設計的斜面的頂端裝有一個定滑輪,這對肖慶所進行的實驗有什么幫助?
(2)通過分析實驗數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:
斜面與水平面的夾角越小,斜面越省力;反之,越費力

(3)如果你是一位建筑設計師,需要設計一幢老年人俱樂部的大樓,根據(jù)上面的實驗啟發(fā),在設計樓梯時,你要替老人們考慮到一個什么重要因素?

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(2013?營口)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用
甲、乙
甲、乙
兩圖;實驗中應保證
鐵球到達水平面時的初速度
鐵球到達水平面時的初速度
相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動

(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它具有的動能就越大
質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它具有的動能就越大

(3)該實驗是通過觀察
紙盒被撞擊后移動的距離
紙盒被撞擊后移動的距離
來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實例中也采用這種研究方法的是
C
C

A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關,通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關系
(4)若水平面絕對光滑,鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?棲霞區(qū)二模)如圖所示,甲圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,推動同一木塊B在水平面上移動一段距離.乙圖是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運動.請回答以下問題:

(1)設計甲圖實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系;設計乙圖實驗的目的是研究運動的小車在水平面移動的距離與所受
阻力
阻力
的關系.
(2)甲圖實驗是通過比較被鋼球推動的木塊B移動的
距離
距離
大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙圖實驗是通過比較小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的長短,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果在不受力作用時,將永遠做
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)若還想探究動能與質(zhì)量的關系,則應把
不同質(zhì)量
不同質(zhì)量
的鋼球放在相同高度由靜止?jié)L下,推動同一木塊B在水平面上移動一段距離,比較木塊移動的距離,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的.

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如圖所示,A物塊置于水平面上,B物塊疊放在A物塊上,當用大小不變的水平推力F推A物塊時,B和A一起做勻速直線運動,在運動過程中( 。

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科目:初中物理 來源:非常講解 八年級物理教材全解全析(配課標滬科版) 課標滬科版 題型:013

如圖所示,放在水平桌面上的物體A重100 N,通過滑輪掛有重30 N的物體B,剛好使A勻速前進.若滑輪組重及滑輪組的摩擦不計,則物體A與水平面間的摩擦力為

[  ]

A.30 N

B.60 N

C.100 N

D.15 N

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