12.光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變。鐖D所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置,R1為光敏電阻,R2為滑動變阻器,A、B間接監(jiān)控裝置.則下列說法不正確的是( 。
A.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓降低
B.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓升高
C.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,通過R1的電流變大
D.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,可降低A、B間的電壓

分析 (1)由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),監(jiān)控裝置與R2并聯(lián);根據(jù)題意得出有人通過時R1阻值的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和A、B間電壓的變化;
(2)當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和R1兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知A、B間電壓的變化.

解答 解:由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),監(jiān)控裝置與R2并聯(lián).
(1)當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,R1阻值變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,
由U=IR可知,R2阻值不變時,其兩端的電壓變小,即A、B間電壓降低,故A正確,B錯誤;
(2)當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,電路中的電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,故C錯誤,
由U=IR可知,R1阻值不變時,其兩端的電壓變小,
因串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和,
所以,R2兩端的電壓變大,即A、B間電壓升高,故D錯誤.
故選BCD.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是會分析當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時和當(dāng)僅增大R1連入電路中的阻值時電路的動態(tài)分析,要注意光敏電阻的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置.
(1)用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是:在觀察到蠟燭A的像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地確定了像的位置,如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗,否則將會在玻璃板中明顯看到2個像(填數(shù)字).為了能看到更清晰的像,應(yīng)選擇在較暗(選填“明亮”或“暗”)的環(huán)境中做實驗.
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支與A大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當(dāng)蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物大小相等.
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是:移去蠟燭B,在B的位置放一光屏(白紙),若光屏上沒有像,則平面鏡所成的像是虛像.
(4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖丙所示.為了得到更多的實驗結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進行的操作是:連接對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直,測量像與物到鏡面的距離,進行比較,得出結(jié)論.
(5)實驗過程中蠟燭燃燒產(chǎn)生煙和氣味將影響我們的身體健康,因此建議換用兩個等大的象棋子A、B代替蠟燭實驗,為了能提高像的亮度,可采取的措施是:用手電筒照亮玻璃板前的棋子A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.課外科技興趣小組的小明同學(xué)用兩節(jié)干電池和一個燈泡連接了如圖所示的電路,用來探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性.閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光,這說明鉛筆是導(dǎo)體(填“導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體”),當(dāng)P向右移動時燈泡亮度增大,說明鉛筆芯接入電路的電阻減小,這個實驗說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān).發(fā)光二極管由半導(dǎo)體材料制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.為了測量金屬塊的密度,將它放在調(diào)節(jié)好的天平上稱量,當(dāng)天平平衡時放在右盤上的砝碼和游碼的位置如圖所示,由此可知金屬塊的質(zhì)量是172.2g.把金屬塊放入盛有60cm3水的量筒中,量筒的水面的位置如圖2,則金屬塊的體積是20cm3,測得金屬塊的密度為8.61g/cm3,合8.61×103kg/m3.此實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度.實驗記錄如表
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2024283236
2021222324
(1)在此實驗中,用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是加熱相同時間,水和沙子吸收的熱量相等;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.完成下列速度單位的換算:
(1)72km/h=20m/s;
(2)5m=0.005km.
(3)3600s=1h.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)如圖(1)所示的剪刀,A是剪花莖處,B為手用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),右圖為單側(cè)剪刀部分示意圖.請在圖中畫出剪刀修建花莖時的動力臂L1和A點所受阻力F2
(2)如圖(2)人站在地面拉動繩子提升物體,請用筆畫線代替繩子畫出繩子繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們利用如圖所示的玻璃管裝置探究“氣泡上升的速度”. 
(1)該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$.使用的測量工具有刻度尺、停表.
(2)下表為同學(xué)們在實驗中測得的數(shù)據(jù),請你把表格中的數(shù)據(jù)補充完整:
時間t/s4812162024
路程s/cm10.020.030.050.060.0
(3)寫出分析處理上表數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的具體過程.

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2.如在杯底放一枚硬幣,把杯子移動到眼睛剛好看不到硬幣的地方.保持眼睛和杯子的位置不變,請另一位同學(xué)緩慢地向杯里倒水,你會重新看到硬幣.開始看不見硬幣是由于光的直線傳播,倒水后看見硬幣的原因是光的折射.

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