3．最早通過實驗發(fā)現(xiàn)電與磁聯(lián)系的科學家是（　　）
A．奧斯特B．安培C．伏特D．法拉第

分析 歷史上最早發(fā)現(xiàn)電與磁間聯(lián)系的物理學家是奧斯特．

解答 解：1820年，丹麥物理學家奧斯特做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)，當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉，由此說明了通電導體周圍存在磁場；奧斯特是最早通過實驗發(fā)現(xiàn)電與磁聯(lián)系的科學家．
故選A．

點評 本題考查了物理學史，是一道基礎題，平時應加強對物理學史的學習與了解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的滑輪組，每個滑輪重20N，拉動繩子自由端，用這個滑輪組把質量為38kg的重物勻速提升3m，不計繩重和摩擦，g取10N/kg．下列正確的是（　�。�
A．作用在繩自由端的拉力大小為400N
B．該過程做的有用功為1200J
C．該過程的機械效率為95%
D．所掛物體超重，該滑輪組機械效率越小

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2．魚缸內裝有0.2m深的水，水的質量是27kg．（g=10N/kg） 
（1）魚缸底部受到的水的壓強；
（2）水對魚缸底部受到的壓力；
（3）魚缸對桌面產生的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是3.4N，水平木板對木塊的支持力是10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關于力的說法中，正確的是（　�。�
A．力是不能離開物體而獨立存在的
B．只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
C．力的作用效果只能使物體發(fā)生形變
D．馬拉力前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在做托里拆利實驗時，如果把玻璃管傾斜一定角度，玻璃管內水銀柱的長度將變大；水銀柱的高度不變．（填“變大“、“變小“或“不變“）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，雞蛋靜止在硬紙板上，杯內盛有一些水，迅速擊打硬紙板，板上的雞蛋不隨紙板一起飛出的原因是雞蛋具有慣性；雞蛋落入杯中后（水沒有溢出），水對杯底的壓強將變大（變大/不變/變�。绻簧鳚L落，雞蛋會破碎，說明力可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀短文，回答問題．
    當前“霧霾”成為全社會關注的熱點，霧霾籠罩已經(jīng)嚴重污染了空氣質量．霾，也稱灰霾（煙霞），它由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子組成．灰霾粒子的尺度比較小，從0.001μm到10μm，平均直徑大約在1-2μm左右，肉眼看不到空中飄浮的顆粒物．
    如圖所示為國內某廠商生產的名為“秦”高性能混合動力車，在很多城市PM2.5爆表的今天，“秦”給消費者提供一種新的出行方式．“秦”充電10kWh即可達到純電動模式續(xù)航里程50km，能滿足日常上下班短途用電需求．長途可使用油電混合動力，最高時速可達180km/h，百公里綜合油耗僅2L．“秦”電動機效率為80%．
（1）霾粒子人眼看不到，它的運動不是（“是”或“不是”）分子的無規(guī)則運動．
（2）燃油汽車的發(fā)動機通常是汽油機，汽油機工作時，做功沖程將內能轉化為機械能，汽油是從石油中提取出來的，從能源可否再生的角度來看，石油屬于不可再生能源．
（3）“秦”行駛時電池將化學能轉化為電能供電動機使用．汽車在行駛時對路面的壓力比靜止時減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）“秦”在純電動方式行駛時，車子所受的平均阻力為576N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣，電阻約10Ω）．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開關各一個，滑動變阻器（50Ω  1A）一個，導線若干．
（1）圖甲所示是小麗連接的部分電路，請將電路連接完整．
（2）實驗過程中，當電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流大小為0.46A，此時小燈泡的電功率為0.92W．要使小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑片P向右調節(jié)（選填“左”或“右”）．

（3）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，
①他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為2V，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．
②若將電流與電壓的比值$\frac{I}{U}$定義為一個新的物理量．該物理量的數(shù)值越大，導體對電流的阻礙作用越�。ㄟx填“大”或“小”）．若將新物理量取名為“電導”，符號取為“G”，則電熱功率與電壓的關系式可以寫作：P=GU2（用“G”和“U”表示）．
（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種方案（如圖丙）．在A、B兩種方案中，方案B可以讓測量結果更準確，理由是方案B可以多次測量取平均值，減小誤差．（電表為理想電表）
（5）某學習小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數(shù)據(jù)，記錄下來并通過在U-I 坐標系中描點后作出圖象如圖丁．請判斷他們實驗時的電路可能是圖戊中的哪一個C

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