14．在圖甲所示，靜止時(shí)U型管兩側(cè)液面相平，你有哪些方法可以使其發(fā)生如圖乙所示的變化，請(qǐng)寫(xiě)出一種方法：可以使氣流從U型管右邊上方吹過(guò)．

分析 利用流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，對(duì)甲、乙兩圖進(jìn)行分析判斷．

解答 解：在圖甲所示，靜止時(shí)U型管兩側(cè)液面相平；
要使得右管內(nèi)液面上升，可減小右管上方的空氣壓強(qiáng)，可以使氣流從U型管右邊上方吹過(guò)，此時(shí)右邊上方空氣流速大、壓強(qiáng)小，而左邊壓強(qiáng)不變，所以在左右兩邊壓強(qiáng)差的作用下，右邊液面升高．
故答案為：可以使氣流從U型管右邊上方吹過(guò)（其他方法合理也可）．

點(diǎn)評(píng) 此題考查流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系、大氣壓的綜合應(yīng)用，解答此題的關(guān)鍵是比較U型管兩邊壓強(qiáng)的大小變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)（如圖所示），說(shuō)明分子間存在引力．（選填“引力”或“斥力”，下同）．固體很難被壓縮是因?yàn)楣腆w分子間存在著斥力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，某城市安裝一種“按鈕式紅綠燈”．當(dāng)路上車(chē)輛不多時(shí)，行人通過(guò)觸摸按鈕，使正對(duì)車(chē)輛的紅燈亮起，行人安全優(yōu)先通過(guò)．按鈕相當(dāng)于電路中的開(kāi)關(guān)，紅綠燈實(shí)際上是發(fā)光二極管，它是由半導(dǎo)體材料制成的，具有壽命長(zhǎng)、節(jié)能、安全性好優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．近年來(lái)，獨(dú)輪電動(dòng)平衡車(chē)深受年輕人的喜愛(ài)．如圖所示，它采用站立式的駕駛方式，人通過(guò)身體的前傾、后仰實(shí)現(xiàn)駕駛．如表為某型號(hào)獨(dú)輪電動(dòng)車(chē)平衡車(chē)的部分?jǐn)?shù)據(jù)，則：
質(zhì)量10kg
輪胎與地面接觸面積30cm2
最大速度16km/h
充滿電行程24km
（1）當(dāng)獨(dú)輪電動(dòng)平衡車(chē)在平直路面上水平向右勻速行駛時(shí)，請(qǐng)圖乙畫(huà)出該車(chē)輪受到地面摩擦力的示意圖．
（2）質(zhì)量為50kg的人駕駛該車(chē)，在水平地面上勻速行駛．若所受阻力為總重力的0.2倍，此時(shí)該車(chē)受到的牽引力是多大？（g取10N/kg）
（3）質(zhì)量為50kg的人駕駛該車(chē)時(shí)，車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．經(jīng)常歸納總結(jié)知識(shí)是一種良好的學(xué)習(xí)方法，下列四個(gè)選項(xiàng)是小夏所做的總結(jié)，完全正確的一組是（　　）
A．
聲音特性 影響因素 描述舉例
 響度 振幅 響鼓需要重錘敲、震耳欲聾
 音調(diào) 頻率 不敢高聲語(yǔ)、低聲細(xì)語(yǔ)
 音色 材質(zhì)聞其聲知其人、口技
B．
串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 
 電流 I=I1=I2  I=I1+I2
 電壓 U=U1+U2  U=U1=U2
 電阻R=R1+R2R=R1=R2
C．
  電荷 磁極
 種類 正、負(fù) 南、北
 相互作用 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
 應(yīng)用 避雷針指南針
D．
 電路圖 電壓表 電流表 電路故障
  有示數(shù) 無(wú)示數(shù) 燈泡短路
 無(wú)示數(shù) 有示數(shù) 燈泡開(kāi)路
 無(wú)示數(shù) 無(wú)示數(shù)變阻器開(kāi)路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用圖a所示的實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓2.5V．．
（2）愛(ài)探究的小白用另一只電流表A2和一個(gè)5Ω的定值電阻R，連接了如圖b所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為0.5A，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖c所示，則小燈泡的額定功率為1W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某實(shí)驗(yàn)小組分別用天平和量筒測(cè)出了兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積，如圖所示，關(guān)于它們密度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ρ甲＜ρ乙B．ρ甲═ρ乙
C．ρ甲＞ρ乙D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面的材料；④接觸面積的大�。虎菸矬w間運(yùn)動(dòng)的快慢等；為此，小明通過(guò)下圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊與長(zhǎng)木板間的摩擦力；
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲乙是為了驗(yàn)證猜想①；
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，是為了驗(yàn)證猜想②（選填猜想因素的序號(hào)）；
（4）小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想④，須再把木塊側(cè)放，并按正確的方法拉動(dòng)木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，從而得出：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
在實(shí)際探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（5）在探究滑動(dòng)摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí)，小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．小明的做法是否正確？為什么？
答：不正確；原因：沒(méi)有控制壓力相同
（6）在研究此問(wèn)題時(shí)，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方形木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉長(zhǎng)木板，然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即可測(cè)出木塊和木板之間的摩擦力．你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更好，原因是什么？
答：小紅；原因：不需要水平勻速拉動(dòng)木板，測(cè)力計(jì)靜止，便于讀數(shù)．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．勻速直線行駛的列車(chē)內(nèi)，一位同學(xué)相對(duì)于車(chē)廂豎直向上跳起，他會(huì)落在車(chē)廂內(nèi)原處
B．騎自行車(chē)上坡時(shí)用力蹬幾下，是為了增大慣性
C．人用力推車(chē)，車(chē)未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇?/td>
D．在月球上不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案