9．太陽是一個(gè)巨大的能源，是人類能源的寶庫，直接利用太陽能不會(huì)污染環(huán)境．圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽電池板，能把太陽 能直接轉(zhuǎn)化成電 能，供通信衛(wèi)星使用．廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應(yīng)．太陽能是可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

分析 （1）太陽能的利用：通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，如太陽能電池；用集熱器把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，如太陽灶、太陽能熱水器；
（2）能從自然界源源不斷獲得的能源是可再生能源，不能從自然界源源不斷獲得的能源是不可再生能源．

解答 解：
太陽能電池板是通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，供通信衛(wèi)星使用的；
太陽能從自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充，屬于可再生能源．
故答案為：太陽；電；可再生．

點(diǎn)評 本題考查了太陽能的轉(zhuǎn)化和能源的分類優(yōu)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩只相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

（1）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物體的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩只蠟燭在直尺上的位置，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板互相垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（2）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進(jìn)行與上述（1）相同的操作
（3）將蠟燭A向玻璃板靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的像不變（選填“變大”“變小”或“不變”）
（4）點(diǎn)A表示燭焰，請畫出人眼看到燭焰像的光路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s，物體的長度為2.00cm，溫度計(jì)的示數(shù)為37.2°C．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．殲15戰(zhàn)機(jī)從航空母艦的甲板起飛，以戰(zhàn)機(jī)為參照物，飛行員是靜止的；以地面（航母）為參照物，飛行員是運(yùn)動(dòng)的．在微觀尺度下，科學(xué)家拍下了超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖所示．此過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列估測值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人正常步行速度為2 m/sB．一支粉筆的長度約為40cm
C．一名初中學(xué)生的正常體溫是25D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．學(xué)習(xí)了電功率的知識后，小亮想利用家中的電能表（如圖所示）測量電水壺的電功率．他把冷水倒入電水壺中，然后把家中的用電器都與電源斷開，僅讓電水壺工作，在6分鐘內(nèi)將這壺水燒開，他觀察到電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)．試求：
（1）這段時(shí)間這個(gè)電水壺消耗了多少電能？
（2）電水壺的電功率為多少？
（3）若工作電壓是220V，則此水壺的電阻是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有一位同學(xué)用調(diào)好的托盤天平測燒杯和液體的總質(zhì)量，操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是：
（1）用手直接拿砝碼；
（2）物體與砝碼位置放反了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．一底面積是100 厘米2 的柱形容器內(nèi)盛有適量的水，現(xiàn)將含有石塊的冰塊投入容器的水中，恰好懸浮，此時(shí)水對容器底部的壓強(qiáng)增大了525 帕．當(dāng)水中冰塊全部熔化后，相比熔化前水面改變了0.5 厘米，求石塊的密度．（冰的密度0.9×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“電流與電阻、電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)提出了以下猜想：
小邦猜想：電流可能跟電壓成正比；
小冊猜想：電流可能跟電阻成反比．
（1）兩位同學(xué)要完成猜想，采用的基本研究方法是控制變量法．
（2）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（3）小邦連接了如圖1所示的電路，請你檢查一下電路；把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上；
（4）在探究電阻一定時(shí)電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小邦得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2 中畫出各組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點(diǎn)，然后將各點(diǎn)平滑地連接起來．
數(shù)據(jù)序號123456
電壓U/V0.30.60.91.21.51.8
電流I/A0.080.150.230.400.380.45
（5）從圖象中可以看出，這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯(cuò)誤的，跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同，可能是讀取這組數(shù)據(jù)時(shí)粗心所引起的，分析時(shí)需要把它剔除掉．這組數(shù)據(jù)的序號是5．
（6）小冊在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持電壓表示數(shù)不變的條件下重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是為了得出普遍性的結(jié)論．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案