如圖所示是一種可以改變收音機(jī)音量大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C是固定的銅片，D是一段弧形電阻，E是一端連接在B上、另一端可在D上滑動(dòng)的銅片，為了使滑片E順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)音量增大(通過(guò)該元件的電流增大)，應(yīng)將該元件的銅片       和銅片________接入電路。

 

B、A（或A、B）   

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

17、我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
（選填（“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為
0
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式
D
．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作；B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合；D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第
2
格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?北塘區(qū)二模）閱讀短文，回答問(wèn)題
清洗機(jī)是利用高壓水清洗車輛表面污垢的機(jī)器（如圖）．有一種無(wú)錫生產(chǎn)的CC5020型清洗機(jī)的銘牌如表所示．清洗機(jī)工作時(shí)，利用外加電力所產(chǎn)生的壓強(qiáng)將水從水管中壓出．其對(duì)水的壓力可用壓強(qiáng)與水管橫截面積之積得出，而清洗機(jī)對(duì)水所做的功就是此力所為，詳情見(jiàn)“信息快遞”．信息快遞：
怎樣計(jì)算清洗機(jī)對(duì)水所做的功？
設(shè)壓力F作用在水上，使水在F的方向（可以認(rèn)為是沿著水管方向）上移動(dòng)距離為L(zhǎng)，則F對(duì)水做的功為：
    W=FL，而F=PS，所以 W=FL=PSL=…
 注：P的單位為Pa，S為水管橫截面積，單位為m2
 
清洗機(jī)的銘牌
型號(hào) CC5020 額定
壓力		 5×106Pa
電源 220V/50Hz 額定
流量		 20L/min
額定功率 2.2kW 防護(hù)
等級(jí)		 IP25
（1）你認(rèn)為清洗機(jī)的動(dòng)力設(shè)備是
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)
（選填“電動(dòng)機(jī)”或“熱機(jī)”），其主要原理是通電導(dǎo)體在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中要受到力的作用．
（2）從物理學(xué)的角度看，銘牌中有一個(gè)物理量名稱與單位不一致，請(qǐng)你指出這個(gè)物理量名稱并說(shuō)明如何更正．錯(cuò)的物理量名稱是
銘牌中的“額定壓力”與單位“pa”不一致
銘牌中的“額定壓力”與單位“pa”不一致
，應(yīng)當(dāng)改為
額定壓強(qiáng)
額定壓強(qiáng)

（3）清洗機(jī)正常工作時(shí)，通過(guò)清洗機(jī)的電流是
10
10
A．若清洗一輛汽車平均耗時(shí)10min，則清洗一輛汽車平均用水
200
200
kg，需要消耗電能
1.32×106
1.32×106
J．
（4）清洗機(jī)正常工作10min，清洗機(jī)對(duì)水做多少功？
（5）該清洗機(jī)正常工作時(shí)的效率是多少？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)區(qū)二模）如圖所示電路，電源電壓為12V且保持不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為25Ω，若電路中連接“6V 3W”的燈泡，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P在A點(diǎn)的位置，可使其正常發(fā)光．若在電路中改接一個(gè)“4V 2W”的燈泡，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P在B點(diǎn)的位置，也可以使該燈泡正常發(fā)光，在這一過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式
D
D

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                       D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第
2
2
格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
，理由是：
一次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律
一次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律
．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由．在
水平
水平
位置做實(shí)驗(yàn)方案好，理由是
便于測(cè)量力臂，同時(shí)又可以消除杠桿自重的影響
便于測(cè)量力臂，同時(shí)又可以消除杠桿自重的影響
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中的白紙上豎直放置的是一塊
 
，其目的是
 
．
（2）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)要點(diǎn)亮的是
 
蠟燭燈（選填“A”或“B”）．點(diǎn)亮蠟燭燈后，如果另取一張白紙放置在圖中像的位置上，直接觀察白紙，白紙上并不呈現(xiàn)燭焰燈的像，這一現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的像是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后得到在白紙上的情況如圖2所示，圖中OOˊ是鏡面所處位置，a、b、c分別是蠟燭A的三個(gè)位置，a′、b′、c′分別是蠟燭燈B的三個(gè)位置，對(duì)應(yīng)的物與像的位置連線已經(jīng)畫(huà)好．請(qǐng)你分析歸納得出初步結(jié)論：
①
 
．②
 
．
（4）有同學(xué)提出另一種方法：用一張方格紙放在玻璃板底下，如圖3所示，可以不用B蠟燭燈也同樣可比較像和物分別到鏡面的距離．他提出的方法
 
（選填“可行”或“不可行”），理由是
 
．
（5）如表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，該同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中記錄的原始數(shù)據(jù)5.3厘米有錯(cuò)，于是將它改成5厘米．該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是
 
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 蠟燭燈A到平面鏡的距離 蠟燭燈B到平面鏡的距離
1 3厘米 3厘米
2 5厘米 5厘米
3 8厘米 8厘米

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同步練習(xí)冊(cè)答案