以下是某同學(xué)根據(jù)探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：首先知道電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)是測(cè)量電流和電壓；根據(jù)控制變量法分析可知，即在電阻一定的條件下實(shí)驗(yàn)；且由歐姆定律知電流與電壓成正比．
解答：根據(jù)控制變量法可知：探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，需要控制電阻的阻值不變；而電阻一定時(shí)，電壓與電流成正比；電壓為零，電阻中電流也為零．
由圖可知：甲圖中I-U成正比；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：該題考查物理實(shí)驗(yàn)常用的方法--控制變量法以及觀察圖象的能力，考試做題時(shí)可以根據(jù)已有物理知識(shí)--歐姆定律進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“控制變量法”與“表格法”是物理科學(xué)探究過(guò)程中常用的方法，請(qǐng)根據(jù)以下要求作答．
（1）某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下的數(shù)據(jù)表：
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量（kg） 升高的度數(shù)（℃） 吸收的熱量（J）
水 1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
①分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量不相等的同種物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量是
不同
不同
的．（選填“相同”或“不同”）
②分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)吸收熱量的多少與有
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
關(guān)．（選填“質(zhì)量”、“升高的溫度”、“物質(zhì)的種類”）
（2）在做“研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，得到如下的數(shù)據(jù)表：
導(dǎo)線代號(hào)與 A B C D E F G
長(zhǎng)度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 2.0 0.5 1.5
橫截面積（mm2） 3.0 0.8 1.2 0.8 3.0 1.2 1.2
材料 鐵 鎢 鎳鉻絲 鐵 鎢 鎳鉻絲 鋁
①為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和
F
F
（填寫導(dǎo)線代號(hào)）．
②為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用C和
G
G
兩根導(dǎo)線進(jìn)行比較（填寫導(dǎo)線代號(hào)）．
③如選用A和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行測(cè)試，則是為了研究導(dǎo)體的電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系．
（3）某同學(xué)在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
表一
電阻（Ω） 電壓（V） 電流（A）
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
表二
電壓（V） 電阻（Ω） 電流（A）
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
①分析表一所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成
正比
正比
；（選填“正比”、“反比”）
②分析表二所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：在電壓一的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
；（選填“正比”、“反比”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下是某同學(xué)根據(jù)探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
平衡螺母向左移
平衡螺母向左移
； 天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示
（2）這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是
增加砝碼或右移游碼
增加砝碼或右移游碼
．
（3）如表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較可得出以下結(jié)論：
物理
量
物體		 質(zhì)量m/g 體積v/cm3 質(zhì)量跟體
積的比值（m/v）/g．cm-3
鐵塊1 79 10 7.9
鐵塊2 158 20 7.9
鐵塊3 237 30 7.9
鋁塊1 54 20 2.7
鋁塊2 108 40 2.7
鋁塊3 162 60 2.7
①
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同；
同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同；

②
不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不相同；
不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不相同；

（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性
這樣得出的結(jié)論才具有普遍性

不行，收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系
不行，收集一組數(shù)據(jù)找不出質(zhì)量與體積的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年江蘇省南通市啟東市折桂中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某同學(xué)根據(jù)探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中正確的是（ ）

A．
B．
C．
D．

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