14.如圖所示,送餐機器人工作時在水平地面上沿直線勻速前行.機器人的手臂屬于費力杠桿,機器人底面的小輪子是通過變滑動為滾動的方式來減小摩擦的.若此時餐盤中食品所受外力全部消失,它將做勻速直線運動.

分析 (1)根據(jù)杠桿的動力臂與阻力臂的關(guān)系,可確定杠桿的類型;
(2)減小摩擦力的方法有減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動、使接觸面分離等;
(3)物體在不受外力時,將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).

解答 解:(1)機器人的手臂在用力時,動力臂小于阻力臂,屬于費力杠桿;
(2)機器人底面的小輪子是通過變滑動為滾動的方式來減小摩擦的;
(3)由題意可知,此時餐盤中食品在做勻速直線運動,若此時餐盤中食品所受外力全部消失,根據(jù)牛頓第一定律可知,它將做勻速直線運動.
故答案為:費力;變滑動為滾動;做勻速直線運動.

點評 此題考查了杠桿的分類、減小摩擦力的方法、力與運動的關(guān)系等,是一道綜合題,但難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從斜面相同高度由靜止?jié)L下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設(shè)計本實驗的目的是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)讓不同的鋼球從斜面相同高度滾下是為了讓使鋼球到達水平面時具有相同的速度.
(3)此實驗得出的結(jié)論是速度一定時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(4)此實驗中用的實驗方法有①控制變量法和②轉(zhuǎn)換法,八年級物理用到方法②的實驗還有探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗.(舉一例即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一瓶未開封的500mL礦泉水所受到的重力接近( 。
A.0.5NB.5NC.10ND.50N

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2.曉晗剛學(xué)完液體內(nèi)部壓強規(guī)律,一次喝完盒裝酸奶后,想利用廢紙盒做個小實驗,他在空紙盒的側(cè)面的不同高度處扎三個大小一樣的孔,將紙盒裝滿水后,水從小孔噴出.圖中的幾種水流現(xiàn)象最接近實際情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小勇用力握緊杠鈴的中部向上抬,但沒有抬動,此過程中他對杠鈴沒做(選填“做了”或“沒做”)功;后來他用同樣的力抬杠鈴的一端,杠鈴的這端被抬起,這說明力的作用效果和力的作用點的有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.大量的實驗和理論研究表明,使用任何機械都不能省功,這個結(jié)論是( 。
A.阿基米德原理B.伯努利原理C.功的原理D.杠桿平衡原理

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.綜合實驗(可以配圖說明)
探究“摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系”,請完成實驗設(shè)計方案.
器材長、款、高分別為20cm、10cm、5cm的長方體木塊、長木板、彈簧測力計
實驗步驟探究滑動變阻器與接觸面積大小的關(guān)系:把木塊放在水平桌面上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出測力計的示數(shù)F1,然后改換木塊與桌面的接觸面積,再用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出測力計示數(shù)F2;比較兩拉力大小,如果F1=F2,則摩擦力與接觸面面積無關(guān),如果F1≠F2,則摩擦力與與接觸面面積有關(guān)
分析數(shù)據(jù),得到結(jié)論
數(shù)據(jù)記錄表格

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.質(zhì)量是6kg的物體A放在水平桌面上,利用圖所示的裝置使物體A以2m/s的速度做勻速直線運動,彈簧測力計始終保持水平,其示數(shù)為2N,不計繩重、彈簧測力計重、繩子的伸長和滑輪組內(nèi)部的摩擦,則( 。
A.水平桌面對物體A的摩擦力為6NB.作用在繩端的拉力F為1N
C.在1s內(nèi)拉力F做功6JD.拉力F的速度為4m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.“探究二力平衡的條件”實驗的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個力作用而處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,這兩個力有怎樣的關(guān)系.
(1)由圖中A與B(或A與C)所示情況可知:一個物體受到兩個力的作用,要保持靜止?fàn)顟B(tài),這兩個力必須大小相等;

(2)由圖中C與D所示情況可知:一個物體受到兩個力的作用,要保持靜止?fàn)顟B(tài),這兩個力必須作用在同一條直線上.

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同步練習(xí)冊答案