6.如圖所示為小貓釣魚時的情景,小貓保持“左手”位置不變,用“右手”拉竿將魚提離水面.將魚竿等效為杠桿,則小貓“左手”握竿處為杠桿的支點(diǎn),“右手”拉竿的力大于魚線對竿的拉力(選填“小于”、“等于”或“大于”),若小貓為減小“右手”拉竿的力,可適當(dāng)增大“兩手”握竿的距離(選填“增大”或“減小”.)

分析 利用以下知識分析解答:
(1)一根硬棒,其在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動,這根硬棒就是杠桿;對于杠桿有五個要素:
支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn);
動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力;
阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力;
動力臂:從支點(diǎn)到動力作用線的距離;
阻力臂:從支點(diǎn)到阻力作用線的距離.
(2)杠桿的分類和特點(diǎn)主要包括以下幾種:
①省力杠桿,動力臂大于阻力臂,省力但費(fèi)距離;
②費(fèi)力杠桿,動力臂小于阻力臂,費(fèi)力但省距離;
③等臂杠桿,動力臂等于阻力臂,既不省距離也不省力.
(3)杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2

解答 解:將魚竿等效為杠桿,則小貓“左手”握竿處為杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點(diǎn),即杠桿的支點(diǎn);
魚竿在使用時,“右手”拉竿的力為動力,魚線對竿的拉力為阻力,動力臂小于阻力臂,屬于費(fèi)力杠桿,故“右手”拉竿的力大于魚線對竿的拉力;
根據(jù)杠桿平衡條件可知,在阻力、阻力臂一定的情況下,若小貓為減小“右手”拉竿的力,可以增大動力臂,即適當(dāng)增大“兩手”握竿的距離.
故答案為:支點(diǎn);大于;增大.

點(diǎn)評 本題考查杠桿的概念、杠桿的五要素以及力臂的概念的記憶情況,同時考查杠桿平衡條件及其應(yīng)用,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于物體的浮沉,以下說法正確的是( 。
A.氣球可以飄在空中,是因為氣球內(nèi)氣體的密度小于空氣的密度
B.潛水艇能下潛,是因為潛水艇內(nèi)液體的密度大于周圍水的密度
C.輪船能漂浮在水面上,是因為輪船排開水的重力大于輪船本身的重力
D.水中的西瓜漂浮,梨子沉底,是因為西瓜受到的浮力大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖是馬鞍山采石公園的水上娛樂設(shè)施--水上滾筒,同學(xué)們在水上滾筒內(nèi)科盡情運(yùn)動,親近水面.已知某水上滾筒直徑為2m,質(zhì)量為60kg,最大排水量為0.3m3,求:
(1)水上滾筒漂浮在水面上時排開水的體積為多少?
(2)假設(shè)每個學(xué)生的平均質(zhì)量為40kg,為保證安全,水上滾筒最多能承載多少學(xué)生?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明上完體育課后,從學(xué)校小賣部買了一瓶飲料.如圖,擰瓶蓋時瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,用物理知識分析瓶蓋上刻紋的主要作用是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.?dāng)Q開瓶蓋,將塑料吸管插入瓶中,能把飲料吸進(jìn)口中,這是利用了大氣壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.廚房里的水池常會因塞子忘記拿出而使水溢出水池,為此彩云同學(xué)根據(jù)所學(xué)的浮力知識設(shè)計一個防止溢出的模型進(jìn)行研究.如圖所示,容器的底部裝有一薄片塞子,用一塊邊長為10cm的立方體塑料泡沫A,其下端用細(xì)線連接到塞子上,向容器中加水至細(xì)線剛好被拉直停止,此時A有$\frac{2}{5}$的體積沒入水中;繼續(xù)向容器中加水,當(dāng)A剛好全部沒入水中時,塞子被拉開.(不計塞子重力、塞子與出水口的摩擦)(g取10N/kg)求:
(1)塑料泡沫A的質(zhì)量;
(2)塑料泡沫A的密度;
(3)塞子被拉開時,塞子受到水的壓力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲,制成一支自制密度計,用它來測量液體密度,測量過程中杯內(nèi)液體總量沒有變化.
(1)當(dāng)密度計在杯中漂浮時,液面高度在A處(如圖甲).此時,密度計受到的浮力等于重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)使用中,小柯發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲很容易滑落,于是他改變這段細(xì)鐵絲的形狀,并把鐵絲置于玻璃管內(nèi),再次測量同一杯液體密度(如圖乙),杯中液面將仍在A處(填“上升”、“下降”或“仍在A處”),排開液體的重量將不變(填“增大”、“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

18.小明家裝修時發(fā)現(xiàn)了兩個有趣的現(xiàn)象
(1)現(xiàn)象一:屋內(nèi)開著門,在一陣風(fēng)吹過后,(如圖甲所示)門會關(guān)上,這是因為門右側(cè)的空氣流速大,壓強(qiáng)。ㄟx填“大”或“小”),空氣對門向左的壓力小于(選填“大于”“等于”或“小于”)空氣對門向右的壓力.
(2)現(xiàn)象二:當(dāng)門關(guān)上時,有時又會被風(fēng)吹開,而在門與門框之間墊上幾層紙后,(如圖乙所示)風(fēng)就不會將門吹開,這是因為增大了門受到的壓力,從而增大了門和門框之間的摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是?吭谖夷虾:\娀氐闹袊诙斯魸撍В摑撍г谕耆䴖]之前的下潛過程中所受的浮力將增大.(填“增大”、“不變”或“減小”),潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.(1)如圖1,鐵球掛在光滑的墻壁上,請畫出鐵球受力的示意圖;
(2)如圖2,F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)的動力,O為支點(diǎn),請在圖中畫出F1的力臂L1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案