【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景,回答問題:
(1)如圖①所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明: .
(2)如圖②所示,從左向右敲擊瓶子時(shí),各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是: .(選填“由高變低”或“由低變高”)
(3)如圖③所示,用手指輕叩課桌,使正坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲,再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時(shí)對面的同學(xué)則能聽到叩擊聲.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明: .
(4)如圖④所示,正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi),將瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時(shí),手機(jī)鈴聲逐漸變。蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得到的推論是: .
(5)如圖⑤所示,我們把水倒入瓶中時(shí),通常根據(jù)聲音的 來判斷瓶中水的多少.
【答案】(1)聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生;(2)由低變高;(3)固體傳聲效果比空氣好;(4)真空不能傳聲;(5)音調(diào).
【解析】
試題分析:(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生.
(2)圖中聲音的產(chǎn)生主要是空氣柱的振動(dòng).空氣柱越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;空氣柱越短,振動(dòng)越快,音調(diào)越高.
(3)聲音的傳播需要介質(zhì),一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì);聲音在固體中傳聲效果最好,液體次之,氣體最差.
(4)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.
(5)振動(dòng)的物體質(zhì)量越大,體積越大,越難振動(dòng),頻率越小,音調(diào)越低.
解:
(1)小紙片的跳動(dòng)是由于揚(yáng)聲器振動(dòng)造成的,揚(yáng)聲器發(fā)出聲音的原因正是由于里邊紙盆的振動(dòng);
(2)圖中聲音的產(chǎn)生主要是空氣柱的振動(dòng).空氣柱越長,振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;空氣柱越短,振動(dòng)越快,音調(diào)越高;最左邊的瓶子空氣柱最長,所以振動(dòng)最慢,音調(diào)最低;同理最右側(cè)的音調(diào)最高,所以各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是:由低變高;
(3)敲課桌的另一端的時(shí)候,耳朵貼在桌面上是靠固體傳播聲音;如果耳朵離開桌子的時(shí)候靠空氣傳播聲音,固體傳聲效果比氣體好,所以第二次的響度明顯比第一次;
(4)當(dāng)用抽氣機(jī)不斷抽氣時(shí),手機(jī)播放的音樂聲逐漸減弱直至無法聽到,這說明真空不能傳聲;
(5)往暖水瓶中灌水時(shí),是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音,水越來越多,空氣柱越來越短,越容易振動(dòng),音調(diào)越高.所以可以通過發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷暖水瓶中水的多少.
故答案為:(1)聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生;(2)由低變高;(3)固體傳聲效果比空氣好;(4)真空不能傳聲;(5)音調(diào).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)在測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:額定電壓是3.8V,電阻約為8Ω的小燈泡一個(gè),電源(電壓恒為6V)、電流表、電壓表、開關(guān),“20Ω,1A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)圖甲的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑片P置于滑動(dòng)變阻器的 端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,此現(xiàn)象的原因是 .
(3)排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流是 A,燈泡的額定功率是 W,繼續(xù)向左移動(dòng)滑片P,電壓表示數(shù)將 .
(4)若電壓表0﹣15V量程開路,阿榮設(shè)計(jì)如圖丁所示的電路,繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P置于滑動(dòng)變阻器的 位置(選填“A端”,“B端”“中間偏左”或“中間偏右”)
②移動(dòng)滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為 V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(3分)手機(jī)通訊靠 傳送.將一只手機(jī)懸掛在密封的玻璃罩內(nèi),撥通瓶內(nèi)手機(jī),發(fā)現(xiàn)手機(jī)發(fā)出的鈴聲和閃爍的光,如圖所示.逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料ФW爍的光依然存在;再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強(qiáng)并仍然有閃爍的光.這說明真空① ,② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(8分)如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的輕板AB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.4m,OB=1.6m.地面上質(zhì)量為15kg、橫截面積為0.3m2的圓柱體通過繩子與A端相連.現(xiàn)有大小不計(jì)、重為50N的物體在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s從O點(diǎn)沿板面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng).g=10N/kg.求:
(1)物體開始運(yùn)動(dòng)前,圓柱體對地面的壓強(qiáng);
(2)物體在板面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)物體在板面上運(yùn)動(dòng)過程中,拉力F做的功及功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)。
(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是 的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”);
(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是 的實(shí)像(選填“倒立”或“正立”);
(3)小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm刻度線處,他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰 的像(選填“倒立”或“正立”);
(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng) (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】很多冰箱冷藏室里的食品如果不用塑料袋包裝會(huì)變干,這是 現(xiàn)象;冷凍室內(nèi)四周會(huì)有霜形成,這是 現(xiàn)象;用濕手摸冷凍室里的冰塊會(huì)粘手,這是 現(xiàn)象.(以上均填物態(tài)變化的名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種蓄水箱的人工放水裝置,AOB是以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點(diǎn)間的距離為40cm.B、O兩點(diǎn)間的水平距離為10cm,豎直距離為7cm,K是一輕質(zhì)、橫截面積為100cm2的蓋板(恰好堵住出水口),它通過細(xì)繩與杠桿的A端相連,在水箱右側(cè)水平地面上,重為600N的人通過滑輪組拉動(dòng)系在B點(diǎn)呈豎直狀態(tài)的繩子,可以控制出水口上蓋板,若水箱水深為50cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時(shí),水平地面對人的支持力為490N,人對繩子的拉力為F1,繩子對B點(diǎn)的拉力為F2,滑輪組的機(jī)械效率為η,蓋板的厚度、繩重與滑輪間的摩擦均可忽略不計(jì),人對繩的拉力與人所受重力在同一直線上(g取10N/kg)求:
(1)水箱中水深為50cm時(shí).蓋板上表面所受水的壓強(qiáng)和壓力.
(2)人對繩子的拉力F1和繩子對B點(diǎn)的拉力F2.
(3)滑輪組的機(jī)械效率η.
(4)若與杠桿A、B兩端選接的細(xì)繩足夠結(jié)實(shí),當(dāng)水位至少達(dá)到多高時(shí),人將無法拉起蓋板.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R為滑動(dòng)變阻器。閉合開關(guān)S后,在滑片P向右移動(dòng)過程中,
A. 電流表A1的示數(shù)變小,燈泡變暗
B. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大
C. 電壓表V的示數(shù)不變,電路的總功率變大
D. 電壓表V的示數(shù)不變,燈泡的亮度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】側(cè)面觀察圓形魚缸里的金魚,看起來比實(shí)際的金魚大,這是因?yàn)閳A形魚缸相當(dāng)于一個(gè) 鏡,看到的魚是一個(gè)放大的 像。
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